புதன், 26 ஜனவரி, 2022

கோவையில் தொடர் உவமை.


      சித்தாந்த செம்மணி.முனைவர்.பழ.முத்தப்பன்

           மேனாள் முதல்வர்,

   கணேசர் செந்தமிழ்க் கல்லூரி, மேலைச்சிவபுரி.


     நமது மயிலம் பொம்மபுர ஆதீனத் தலைமைப் புலவராகிய சிவப்பிரகாசர் படைத்து அருளிய திருவெங்கைக்கோவையில் இடம் பெற்ற தொடர் உவமைச் சிறப்புப் பற்றிச் சுட்டிக் காட்டுவது இக்கட்டுரையின் நோக்கமாகும். 

 

      கோவை இலக்கியங்கள் ஒரு தலைவன் தலைவியின் காதல் வாழ்க்கைகைய நாடகப் பாங்கில் நாநூறு பாடல்கள் மூலம் கூறுவதாகும்.  அந்த அடிப்படையில் திருவெங்கைக்கோவைத் தலைவன், தலைவியைச் சந்தித்து இயற்கைப் புணர்ச்சி, இடந்தலைப்பாடு, பாங்கர் கூட்டம் முதலியவை நிகழ்த்திய பின்னர், பாங்கி மதியுடம்பாடு என்ற கட்டத்திற்கு வருகிறான்;. தலைவியின் நெருங்கிய தோழி மூலமாகத் தலைவியைச் சந்திக்க முற்படுகின்றான். இத் தலைவன் தலைவியின் காதலைக் குறிப்பாக உணர்ந்த தோழி  தலைவனால் கூறப் பெற்ற தலைவியை அறியாதாள் போல் தலைவனிடம் உரையாடுகிறாள்.  அவ்வாறு உரையாடி நீ கூறுகின்ற அவயவங்களை உடைய தலைவியை நீ அடைய முடியாது என்று கூறுகின்றாள். அதனைக் கேட்ட தலைவன் ஊழ்வினையின் பயனால் நானும் தலைவியும் முன்பு சோலையில் சந்தித்திருக்கின்றோம்.  எனவே நீ என்னுடைய விருப்பத்தை அவளிடத்தில் கூறினால் அவள் ஏற்றுக்கொள்வாள் என்று கூறுகின்றான்.  அதனைக் கேட்ட தோழி தன்னுடைய உதவியின்றித் தலைவனும் தலைவியும் முன்பே சந்தித்திருக்கின்றார்களே என்று சினங்கொண்டு தலைவனை நோக்கி, முன்பு சந்தித்தது போல் யாருடைய உதவியும் இன்றி அதே ஊழின் உதவியால் தலைவியை நீ போய்ச் சந்தித்துக்கொள் என்று கூறுகின்றாள்.  அதற்குரிய துறையாகத் திருவெங்கைக் கோவையில் , 'பாங்கி முன்னுறு புணர்ச்சி முறையுறக் கூறல்' என்ற தலைப்பில் கீழ்வரும் பாடல் அமைந்துள்ளது. 


      'மருவுஈற வெண்மதி வேணிப் பிpரான்லெங்கை வான்பொழில்வாய ;

      இருவீரும் ஒத்துப் புணர்ந்தால் பயன்நுமக்கு என்னைஒன்னார்

      பொருவீர வாள்விழிக் காப்பதி னாயிரம் பொய்உரைத்து

      வருவீர் அறிந்திலி ரேஉலகு ஓதும் வழக்குரையே'  

(திருவெங்கைக்கோவை, பா. 95)


இப்பாடலின் பொருள்:

பகைவர்கள் ஒருவரோடு ஒருவர் பொருகின்ற வீரவாள் போன்ற விழிகளை உடைய எமது தலைவியின் பொருட்டுப் பதினாயிரம் பொய் வார்த்தைகளைச் சொல்லி வருகின்றவரே, குளிர்ச்சி பொருந்திய வெள்ளிய பிறைச்சந்திரனை அணிந்த தலைமுடிப் பாரத்தை உடைய சிவபெருமானது திருவெங்கைப் பதியைச் சூழ்ந்த பெருஞ்சோலையின் கண் நீங்கள் இருவீரும் மனம் ஒத்துக் கூடினால் உங்களுக்குப் பயன்யாது? உலகத்தார் சொல்லும் வழக்குச் சொல்லை அறிந்திலீரோ என்பதாகும். 


இப்பாடலின்படி அழகிய கண்களை உடைய தலைவியும், தலைவனும் திருவெங்கைச் சோலையில் யாருக்கும் தெரியாமல் சேர்வதினால் அவர்களுக்கு என்ன பயன்?

என்ற வினா இடம்பெற்றுள்ளது.  இதனால் சிவப்பிரகாசர் சமுதாயத்திற்கு அறிவிக்கும் செய்தியானது , ஒரு ஆணும் பெண்ணும் கூடும் இல்வாழ்க்கை பலர் அறிய நிகழ வேண்டும். அவ்வாறு ஏற்படுவதால் இல்லற வாழ்க்கை சிறந்து, திருவள்ளுவரின் கூற்றுப்படி தென்புலத்தார், தெய்வம், விருந்து, ஒக்கல், தான் என்றாங்கு ஐம்புலத்தாரை ஓம்புகின்ற கடமை நிகழும். இல்லையென்றால் பிறர் அறியாது நிகழ்ந்த இல்லறம் யாருக்கும் உதவாது பயன் கிடைக்காமல் போய்விடும் என்ற இல்லறத் தத்துவத்தைச் சிவப்பிரகாசர் குறிப்பிடுகிறார். 


மேலும் இப்பாடலில் உலகம் சொல்லுகின்ற வழக்கை அறியவில்லையோ? என்ற வினாவும் அமைந்திருக்கிறது.  அந்த வினா குறிப்பிடும் உலகம் சொல்லும் வழக்கு எது? என்பது பாடலால் அறிந்து கொள்ள இயலவில்லை. திருவெங்கைக் கோவையைப் பயில்வோருக்கும் அந்த வழக்கம் எது என்று புரியாது நிற்கும்.  எனவே சிவப்பிரகாசர் அடுத்த பாடலில் அந்த உலக வழக்கைத் தலைவன் கூறுவதாக அமைக்கின்றார். அது ஒரு உவமையாக அமைகிறது.  எனவேதான் இக்கட்டுரை அந்த உவமையைத் தொடர் உவமை என்று குறிப்பிடுகிறது.  அடுத்த பாடல் 'தன்னிலை தலைவன் சாற்றல்' என்ற துறையாக அமைந்துள்ளது. 


'மண்ணைக்கொண்டு உண்ட பெருமான் தொழும்வெங்கை வாணர்வெற்பில்

பண்ணைக்கொண்டு உற்ற மொழியாய் உனைஅன்றி;ப் பாரமுலை

பெண்ணைக்கொண்டு இன்பம் பெறநான் விரும்பப் பெறில்அதுதான்

கண்ணைக்கொண்டு அன்றி வழிதான் நடப்பக் கருதுதலே. 

(திருவெங்கைக்கோவை, பா. 96)

பாடலின் பொருள்:

மண்ணை எடுத்து உண்ட பெருமை உடையவனாகிய திருமாலும் வணங்குகின்ற திருவெங்கைவாணரது மலையில் உள்ள, பண்களால் இயன்ற சொல்லை உடைய தோழியே, உன்னை அல்லாது பெருத்த மார்பகத்தை உடைய பெண்ணை இன்பம் துய்க்க நான் விருப்பம் கொண்டால் அச்செயல், கண் உதவி இல்லாது வழிநடப்பக் கருதுவதோடு ஒக்கும் என்பதாகும். 


எனவே தலைவன் பாங்கியின் துணை இல்லாது தலைவியைக் கூடுவது என்பது எதுபோல என்றால், கண்ணின் உதவியில்லாது நடப்பது போன்றதாகும் என்ற உவமை இப்பாடலில் அமைந்துள்ளது.  எனவே இரண்டு பாடல்களையும் பொருள் உணர்ந்து படிக்கும் பொழுது, முதல் பாட்டில் கூறிய உலக வழக்குச் சொல் என்பது கண்ணின் துணை இல்லாது வழி நடப்பதைப் போன்றதாகும் எனப் பெறப்படுகிறது.  அதாவது தலைவனும் தலைவியும் கூடித் தொடங்குகின்ற இல்லறம் ஒன்றிய பாலது ஆணையின் என்று தொல்காப்பியர் குறிப்பிடுவது போல ஊழின் வழியே நடைபெறுவதற்கு உரியது என்றாலும், பலரும் அறிய நடைபெற வேண்டும். அவ்வாறு நடைபெறவில்லை என்றால் கண் தெரியாத குருடர் நடந்து செல்லும் பொழுது சந்திக்கின்ற விபத்துக்களைப் போலத் துன்பங்களைச் சந்திக்க நேரிடும் என்ற உவமை முதல் பாடலில் குறிப்பாகக் காட்டப் பெற்று இரண்டாவது பாடலில் தலைவன் அந்த உவமையைத் தொடர் உவமையாக அமைத்துக் கூறுகின்ற பாங்கினைச் சிவப்பிரகாசர் அமைத்திருக்கிறார். முதல் பாடலில் அறிந்து கொள்ளமுடியாத உவமை அடுத்த பாடலில் விளக்கமாக இடம் பெற்றிருப்பது குறிப்பிடத் தக்கதாகும். 


இவ்வாறு நாம் பொருள் கொள்ளுவதற்கு ஏற்ப அடுத்த பாடலில் சிவப்பிரகாசர், தலைவன் தலைவி சேர்வது என்பது தனித்து நடக்கின்ற ஒழுக்கம் அல்ல. அது பலரும் அறிகின்ற வரைதல் என்ற திருமணத்தின் மூலம் நடப்பது என்பதை , 'பாங்கி உலகியல் உரைத்தல்' என்ற தலைப்பில் சமுதாயத்திற்குச் சிவப்பிரகாசர் எடுத்துக் காட்டுகிறார். 


'வெண்தாம ரைமுளைப் பாலிகை வாள்அர விந்தச்செந்தீக்

கொண்டுஆவி யில்சங்கம் ஆர்ப்பக் குவளை மணம்புணர்ந்து

வண்டுஆடும் நல்இயல் ஊரஎம் மான்வெங்கை மாதினைநீ

கண்டுஆசைப் பட்டனை யேல்வரைந் தேகொள் கடைப்பிடித்தே'

(திருவெங்கைக்கோவை, பா. 97)


இப்பாட்டின் பொருள்:

வெண்;தாமரையாகிய முளைப் பாலிகையையும், செந்தாமரை மலராகிய தீயையும் (திருமணச் சடங்கிற்குரிய உபகரணங்களாகக் ) கொண்டு, சங்குகள் ஊதக் குளத்தில் உள்ள குவளை மலர்மீது வண்டுகள் மணந்து கொண்டு விளையாடுகின்ற நல் இயல்பை உடைய ஊரை உடையவனே, எம்பெருமானது திருவெங்கைப் பதியில் உள்ள எமது தலைவியாகிய பெண்ணை நீ கண்டு விருப்பப் பட்டால், மன உறுதி கொண்டு அவளைத் திருமணம் செய்து கொள் என்று தோழி கூறினாள். 


கற்பனைக் களஞ்சியம் என்று அழைக்கப் படுவதற்கு ஏற்பச் சிவப்பிரகாசர் திருமணக் காட்சியைக் குளத்தில் மொய்க்கும் வண்டுகளைக் கொண்டு இப்பாடலில் பாடியிருப்பது படித்து இன்புறத் தக்கதாகும்.  எனவே பாடலின் தொடர்ச்சியாக இந்தப் பாடலில் இல்லறம் என்பது திருமணத்தில் தொடங்க வேண்டும் என்ற செய்தியைத் தோழி, தலைவனுக்குக் கூறித் தலைவியைத் திருமணம் செய்துகொள் என்று வேண்டுகிறாள்.  இந்த மூன்று பாடல்களும் உலகியல் வழக்கை எடுத்துக் கூறுகின்ற பாடல்களாக அமைகின்றன. 


முதற் பாடலில் சிவப்பிரகாசர் தலைவனும் தலைவியும் தனியே சந்தித்துக் கூடுவதால் பயன் இல்லை எனக்குறிப்பிட்டு, அதற்குரிய உவமையைத் தொடங்கி வைத்தார். இரண்டாவது பாடலில் பிறரின் துணைகொண்டு அதாவது மத்தியஸ்தம் இல்லாது ஒரு காரியமும் உலகத்தில் நடக்காது என்ற அடிப்படைக் கருத்தைக் கண்களின் துணையால் கால்கள் நடப்பது போல் என்ற உவமையைக் குறிப்பிட்டு, அந்த உவமை மூன்றாவது பாடலில் குளத்தில் வண்டுகள் மணம் புரிந்து ஒன்றோடு ஒன்று சேர்ந்து விளையாடுகின்ற உவமையாக வளர்ந்து, தலைவன் தலைவி சேர்வது பலரும் அறிகின்ற திருமணமாக அமைய வேண்டும் என்ற கருத்தை விளக்குகிறது. 


இந்த மூன்று பாடல்களையும் எண்ணுகின்ற பொழுது அடுத்த பாடலில் அமைந்துள்ள உவமையும் படிப்பவரின் சிந்தனையை மகிழ்விப்பதாக அமைகிறது. அடுத்த பாடல் தலைவன் கூற்றாக அமைந்து , இத் தொடக்க காதல் திருமணம் செய்து கொள்வதில் முடிய வேண்டும் என்றால் பெருமுயற்சியில் அது முடிய வேண்டும் என்ற கருத்தை விளக்கும் உவமையாக நிறைவு பெறுகிறது. அதற்குரிய துறை 'தலைமகன் மறுத்தல்' என்ற தலைப்பில் அமைந்துள்ள பாடலாகும். 


'தாமக் குழலை வரைந்துகொண் டேவெங்கைத் தாணுவெற்பில்

காமக் கனலைத் தணிப்பாய்என்று ஓதிய காரிகைநீ

நாமக் கிணறுஅகழ்ந்து அந்நீர் கொடுநல் நகரில்பற்றி

வேம்அக் கனலை அறிவிப்பாய்என் பார்களின் வேறுஅல்லையே. 

(திருவெங்கைக்கோவை, பா. 98)

இப்பாடலின் பொருள்:

திருவெங்கைப் பதியில் எழுந்தருளிய சிவபெருமானது மலையில் உள்ள பூமாலை அணிந்த கூந்தலை உடைய தலைவியைத் திருமணம் செய்து கொண்டு, காமத் தீயைத் தணிப்பாய் என்று கூறுகின்ற தோழியே, நல்ல நகரத்தில் பற்றி எரிகின்ற நெருப்பை, அச்சத்தை உண்டாக்குகின்ற கிணறைத் தோண்டி, அக்கிணற்று நீரைக் கொண்டு நகரத் தீயை அணைப்பீர் என்று கூறுகின்றவரை நீ ஒத்திருக்கிறாய் என்று தலைவன் கூறினான்.  


இப்பாடலின் அடிப்படையில் திருமணம் செய்து கொள்வது உலக இயல்பு என்றாலும், இப்பொழுது அது உடனே நிகழக் கூடியது அல்ல. தலைவியைத் திருமணம் செய்து கொள்வதற்குப் பெருமுயற்சி செய்ய வேண்டும். அது எது போல என்றால் ஒரு நகரத்தைப் பற்றிய தீயை, இல்லாத கிணத்தைத் தோண்டி அதில் ஊறுகின்ற நீரைக் கொண்டு, நகரத் தீயை அணைப்பதற்கு ஒக்கும் என்ற செய்தி இடம் பெற்றுள்ளது.  எனவே தொடர் உவமைகளால் சிவப்பிரகாசர் திருவெங்கைக் கோவையில் காதல் நிலையில் அடிப்படைச் சேர்க்கை தோழி போன்றோரின் உதவியால் நடக்கும் என்பதும், பின் தலைவன் தலைவியினுடைய திருமணம் பல தடைகளைக் கடந்து பெரு முயற்சியால் நடைபெற வேண்டும் என்பதையும்  தொடர் உவமைகளால் விளக்கியிருப்பது படித்து இன்புறத் தக்கதாகும். 


  திருச்சிற்றம்பலம்.


-------------------------------------------------------------------------------




கோவையில் கையுறை


சித்தாந்த செம்மணி.முனைவர்.பழ. முத்தப்பன்,

      மேனாள் முதல்வர்,

கணேசர் செந்தமிழ்க் கல்லூரி, மேலைச்சிவபுரி.


      நமது திருமடத்தில் ஆதீனப் புலவராகிய சிவப்பிரகாசர் படைத்து அருளிய திருவெங்கைக்கோவை இலக்கியம் கோவை இலக்கியங்களில் இடம்பெறும் அகத்துறைகளையே பெற்றிருக்கிறது. என்றாலும், மற்ற கோவை இலக்கியங்கள் அவ்வத்துறைகளுக்குக்; கூறுகின்ற செய்திகளையே கூறாமல் தன்னுடைய கற்பனைக் களஞ்சியமாம் இலக்கியப் புலமை கொண்டு சில அகத்துறைகளுக்குப் புதிய செய்தியைப் படைத்து மொழிதல் உண்டு. அதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டை குறிப்பிடுவது இக்கட்டுரையின் நோக்கமாகும். 


       திருவெங்கைக் கோவையில் மதியுடம்பாடு பகுதியில் தோழியின் துணையால் தலைவியைச் சந்திக்க எண்ணும் தலைவன், தலைவியின் உயிர்த் தோழியை நேரில் சந்திக்கின்றான். அவளிடம் தன்னுடைய காதலை வெளிப்படுத்துகின்றான்.  அத்தோழி தலைவன் தலைவியின் காதலைக் குறிப்பாக அறிந்திருந்தாலும், அறியாதாள் போல் அவனிடம் சொல்லாடுகிறாள்.  தலைவன் தலைவிக்குக் கையுறை என்னும் பரிசுப்பொருளைக் கொடுக்கின்றான்.  அவ்வாறு கொடுக்கும் பொழுது கையுறைப் பொருளின் சிறப்பை எடுத்துக் கூறுகின்றான்.  கையுறையின் சிறப்பு பிற கோவை இலக்கியங்களில் காண்பதைவிடச் சிவப்பிரகாசர் நோக்கில் ஒரு புதிய பாணியைப் பெற்றிருக்கிறது. 


சங்க இலக்கியங்களில் ஒன்றான குறுந்தொகையின் முதற் பாடலிலேயே தலைவிக்குத் தலைவன் அளிக்கும் கையுறை இடம் பெற்றிருக்கின்றது.  


'செங்களம் படக்கொன் றவுணர் தேய்த்த

    செங்கோல் அம்பிற் செங்கோட்டி யானைக்

கழல்தொடிச் சேஏய் குன்றம்

குருதிப் பூவின் குலைக் காந்தட்டே'   

(பாடியவர் - திப்புத்தோளார்) 

இப்பாடலின் கருத்து – அசுரரைக் கொன்ற முருகவேள் எழுந்தருளியிருக்கும் தலைவியின் மலை, இரத்தம் போன்ற சிவந்த பூக்களை உடைய காந்தள் மலரினை நிரம்ப உடைத்து என்பதாம். இப்பாடலின் கருத்தால் தலைவன் தலைவிக்குத் தோழியிடம் காந்தள் மலர்க் கொத்தைக் கையுறையாகக் கொடுத்திருக்கின்றான் என்றும், அக்காந்தள் மலர் தலைவியின் மலையில் அதிகம் உள்ளது, ஆதலால் , கிடைக்கின்ற பொருளைக்; கையுறையாகப் பெற்றுக் கொள்வதற்குத் தோழி சம்மதிக்கவில்லை எனவும் தெரிகிறது.  இதன் அடிப்படையில் சங்க காலத்திலேயே பூக்களைத் தலைவன் தலைவிக்குக் கையுறையாகக் கொடுக்கும் வழக்கம் இருந்தமை புலப்படுகிறது. 


மேலும் மற்றொரு சங்க இலக்கியமான நற்றிணையில், பூங்கொத்து மட்டுமின்றி, தழைகளாகிய இலைகளையும் கையுறையாகத் தலைவன் கொடுத்திருக்கின்றான் என்பது புலப்படுகிறது. அதற்குரிய பகுதி – 


'கன்றுதாய் மருளும் குன்ற நாடன்

உடுக்கும் தழைதந் தனனே அவையாம்

உடுப்பின் யாய்அஞ் சுதுமே' (பாடல்; 359, வரி – 3-5)


என்பது அப்பகுதியாகும்.  இப்பாடற் பகுதியின் மூலம் தலைவன் , தலைவிக்கு அவள் உடம்பில் அணிந்து கொள்ளும் வண்ணம் தழையாடையைக் கையுறையாகக் கொடுத்திருக்கிறான் என்பதையும், அதனைத் தலைவி அணிந்தால் தாய் கண்டு , இப்புதிய ஆடை தலைவிக்கு எவ்வாறு கிடைத்தது என்று எண்ணி, அதன் விளைவைக் கருதி அஞ்சுவாள் என்ற செய்தி கிடைக்கின்றது.  இப்பாடற் பகுதியின் மூலம் தலைவன் கொடுக்கும் கையுறைப் பொருளாகப் பசுமை இலைகளாகிய தழைகளும் அமைந்தன என்பது பெறப்படுகிறது. 

சங்க இலக்கியங்கள் வழியி;ல், அரசகோவையாம் திருக்கோவையாரில் கோவைத் தலைவன் தலைவிக்குத் தழைகளையும், பூக்களையும் கையுறையாகக் கொண்டு வந்திருக்கிறான் என்பது தெரிகிறது. அதற்குரிய பாடல் - 

'தேமென் கிளவிதன் பங்கத்து இறையுறை தில்லையன்னீர்

பூமென் தழையும்அப் போதும்கொள் ளீர்தமி யேன்புலம்ப' (பா. 90)


இப்பாடலின் கருத்து – தேன் போன்ற சொற்களை உடைய உமையவளைத் தன் பாகத்தில் கொண்ட சிவபெருமான் வாழும் தில்லைநகர் போன்றவர்களே, நான் கொண்டு வந்த பூவையும் தழைகளையும் நீங்கள் ஏற்றுக் கொள்வீர் என்று தலைவன் கூறுவதாகச் செய்தி இடம் பெற்றிருக்கிறது.  இச்செய்தியால் திருவெங்கைக்கோவைக்கு முன் :கோவையான திருக்கோவையாரில் தலைவன், தலைவிக்குப் பூவையும் தழைகளையும் கையுறையாகக் கொண்டு வந்திருக்கிறான் என்பது தெரிகிறது. 


கோவை இலக்கியத்தில் மற்றொரு கோவையான தஞ்சைவாணன் கோவையில், இத்துறைக்குரிய பாடல் பின்வருமாறு அமைந்துள்ளது. 

'சிமையார்  மலயந் தமிழத்;தஞ்சைவாணன் சிறுமலைமேல்

அமையா  கியதடந் தோளன்ன மேயணி யத்தருமால்

உமையாள் இறைவன் பயில்கயி லாயத்தும் உம்பர்தங்கும்

இமையா சலத்துமெல் லாமில்லை யால்நிகர் இத்தழைக்கே'

(பா. 97)

இப்பாடலின் கருத்து – சிகரத்தை உடை பொதிய மலையில் பிறந்த தமிழ் வளர்க்கும் தஞ்சை வாணனது சிறுமலைமேல் இருக்கும் , மூங்கிலைப் போன்ற பெரிய தோளை உடைய அன்னம் போன்றவளே, இத்தழைக்கு நிகர் உமையாள் கணவனாகிய சிவபெருமானின் கயிலாய மலையிடத்தும், தேவர்கள் பிரியாது இருக்கும் இமய மலையிடத்தும் முற்றும் இல்லை.  ஆதலால் இத்தழை அணியத் தகும் என்று தலைவன் கூறினான். 


இப்பாடல் திருக்கோவையாருக்கும் மேலாக ஒரு புதிய செய்தியைக் குறிப்பிடுகிறது. அதாவது கையுறையாகத் தழைகளைக் கொண்டு வந்த தலைவன், அத் தழையின் சிறப்பையும் கூறுவதான ஒரு புதிய செய்தி கூறப் பெற்றிருக்கிறது.  எனவே கையுறை கொண்டுவரும் தலைவன் தான் கொண்டுவந்த கையுறைப் பொருளின் சிறப்பைக் கூறித் தலைவிக்காகத் தோழியிடம் கொடுப்பான் என்பதும் பெறப்படுகிறது. 


தஞ்சைவாணன் கோவை போலவே பெயர் தெரியாத புலவர் எழுதிய, உ.வே. சுவாமிநாதையர் பதிப்பித்த சிராமலைக் கோவையில் தலைவன், தான் கொண்டு வந்த கையுறைப் பொருளின் சிறப்பைக் கூறித் தோழியிடம் கொடுப்பதாகத் துறையும், அதற்குரிய பாடலும் அமைந்துள்ளது. 

'வளந்திகழ் சீருங் கவினும் வழங்கு மலர்த்திருப்பேர்

உளந்திகழ் வாய்அருள் இத்தழை நும்வடி வொக்குமன்பாற்

குளந்திகழ் பான்மொழி யீர்;நீ; ரணிந்து கொளத்தகுங்காரக்;

களந்திகழ் வானவன் எம்மான் சிராமலைக் காவ கத்தே'

(பா. 109)

இப்பாடலின் கருத்து – சிறப்பும் அழகும் உடைய தோழியே, நான் கொண்டு வந்த இத்தழை உங்கள் திருவுருவைப் போல மென்மையானதாகும்.  எனவே வெல்லம் போன்ற இனிய சொற்களை உடைய நீங்கள் அணிந்து கொள்வதற்கு உரியதாகும் என்று தலைவன் தழையின் சிறப்பைக் கூறித் தோழியிடம் கொடுத்திருக்கின்றான். இதில் தழையின் சிறப்பாகத் தழையின் மென்மைத் தன்மை கூறப்பெற்றிருக்கிறது.  அத்துடன் தலைவியின் உடம்பிற்குப் பொருத்தமாகவும் அமைந்துள்ளது என்பதும் இடம் பெற்றுள்ளது. 


தொட்டிக்கலை சுப்பிரமணிய முனிவர் இயற்றிய, உ,வே. சாமிநாதைய்யர் பதிப்பித்த கலசைக் கோவையில் இத்துறைக்குரிய பாடல் அமைந்துள்ளது. 

'தன்கையிற் கங்கொள் கலசைக் கலசவு தாரன்வெற்பில்

மின்கையிற்; கொண்டு தரிக்கத் தருமொரு வேடன்கண்ட

தென்கயி லாயம் வடகயிலா யத்துஞ் சீர்த்திகொண்ட

தென்கையிற் பூந்தழைக் கொப்பாந் தழையில்லை எங்ஙணுமே'

(பாடல் - 110)

இப்பாடற் கருத்து – தலையோட்டைக் கையில் உடைய சிவபெருமானது  மலைகளில், வில் தொழிலால் பெற்ற உணவைக் கொடுத்த கண்ணப்பனாம் வேடனின் காளத்தி மலையிலும், சிவபெருமானது கயிலாயத்திலும் நான் கொண்டு வந்த தழைக்கு ஒப்பில்லை என்று தழையின் சிறப்பைத் தலைவன் கூறினான் என்பதாகும். 


இவ்வாறு சங்க இலக்கியங்களும், பிற கோவை இலக்கியங்களும் தலைவன் தலைவிக்குத் தோழியின் வாயிலாகக் கையுறை கொடுத்த பொருள் பூங்கொத்தும், தழையுமாக அமைந்திருக்கின்ற நிலையில், கற்பனைக் களஞ்சியமாம் சிவப்பிரகாசர் இத் துறைக்குரிய பாடலில் தலைவனின் கையுறையாகப் பூவும் தழையும் இல்லாது முத்து மாலையைக் கொண்டு வந்தான் என்றும், அந்த முத்து மாலையின் சிறப்பையும் பாடலில் குறிப்பிடுகின்றார். அப்பாடல் சுவைத்து இன்புறத் தக்கதாகும். 


'கொண்டல்அம் கண்டர் திருவெங்கை வாணர் குளிர்சிலம்பில்

தண்தளிர் வென்றசெந் தாழ்மட வீர்நும் தடமுலையாம்

முண்டக மென்முகை மேல்வாழ ஊசி முனையில்நின்று

வன்தவம் செய்துஇங்கு வந்தகண் டீர்இம் மணிவடமே

(பாங்கி மதியுடம்பாடு, பா. 100)


இப்பாடலின் பொருள்:

நீலமேகம் போன்ற அழகிய திருக்கழுத்தினை உடையவர் திருவெங்கை வாணர். அவரது குளிர்ந்த மலையில் உள்ள குளிர்ச்சி பொருந்திய மாந்தளிரை வென்ற பாதங்களை உடைய பெண்ணே, நான் கொண்டு வந்த இம்முத்துமாலை தலைவியின் பெரிய முலையாகிய

தாமரை அரும்பில்; வாழும் பொருட்டு, ஊசி முனையில் நின்று பெருந்தவம் செய்து இவ்விடத்தில் வந்தது, ஆதலால் நீர் ஏற்றுக் கொள்வீர் என்று தலைவன் கூறினான். 


சிவப்பிரகாசர் தலைவன் கொண்டு வந்த பொருளாக, மற்றவர்கள் கூறிய கையுறைப் பொருளைக் கூறாது, திருவெங்கைக்கோவையில் தலைவன் கையுறைப் பொருளாக முத்துமாலையைக் கொண்டுவந்தான் என்று ஒரு புதிய செய்தியைக் கூறியுள்ளார்.  மேலும் அதன் சிறப்பைக் கூறும் பொழுது தலைவியின் மார்பகத்தில் விளங்குவதற்காக அம்மாலையில் உள்ள முத்துக்கள் ஊசி முனையில் நின்று பெருந்தவம் செய்தது என்றும் கூறியிருக்கிறார்.  முத்துக்களை மாலையாகத் தொடுக்கும் பொழுது ஊசியால் முத்துக்களைக் கோர்ப்பது வழக்கம். அந்த வழக்கத்தைச் சிவப்பிரகாசர் தம் கற்பனையில் முத்துக்கள் ஊசிமுனையில் நின்று தவம் செய்திருப்பதாகக் கூறியிருப்பது படித்து இன்புறத் தக்கதாகும். 


தலைவன் கொடுத்த கையுறையைத் தோழி முதலில் வாங்க மறுக்கிறாள். அவ்வாறு மறுப்பதற்குக் காரணம் மற்ற பெண்களின் இடையைப் போலத் தலைவியின் இடை வலிமை உடையது அல்ல.  இடையில்லை என்ற தன்மை உடையது.  மேலும் மாலையைத் தலைவியினிடத்தில் கண்டால் எம் தந்தையராகிய வேடர் சினங்கொள்வர். எனவே நீ முத்து மாலையைக் கொடுப்பது, அவள் அணிவது, உறங்கும் புலியின் வாயை இடர்வது போன்றதாகும் என்று அடுத்த பாடலில் சிவப்பிரகாசர் பொருளைப் பதிவு செய்துள்ளார்.  பின் மறுத்த தோழி அதனை ஏற்று, அதன் பெருமையைத் தலைவியிடம் கூற, தலைவி மன்மதன் செய்யும் போருக்கு இம்முத்துமாலை குளிர்ச்சி பொருந்திய மருந்தாய் அமையும் என்று கூறி ஏற்பதாகவும் பின்வரும் பாடலில் குறிப்பிடுகின்றார். 

எனவே, திருவெங்கைக் கோவையில் பிற கோவைகளில் இருந்து வேறுபட்டு சில துறைச் செய்திகளைச் சிவப்பிரகாசர் கற்பனையோடு குறிப்பிடுவார் என்பது பெறப்படுகிறது. திருவெங்கைக் கோவையைப் பயின்று சிவப்பிரகாசரின் கற்பனைத் திறனை உணர்வோமாக. 

திருச்சிற்றம்பலம். 



சிவப்பிரகாசரின் செய்ந்நன்றி

 சிவப்பிரகாசரின் செய்ந்நன்றி

  சித்தாந்த செம்மணி முனைவர்.பழ.முத்தப்பன்,

        மேனாள் முதல்வர்,

  கணேசர் செந்தமிழ்க் கல்லூரி,மேலைச்சிவபுரி.


       நம்முடைய திருமடத்தின் ஆதீனப் புலவர் சிவப்பிரகாசரின் வரலாற்றில் அவரை ஆதரித்த பெருமக்களில் முதன்மையாக விளங்குபவரகள்; திருவெங்கை மாநகரத்தின் லிங்கா ரெட்டியார் அவர்களும், அவரின் திருமகனார் அண்ணாமலை ரெட்டியாரும் ஆவார்கள். துறை மங்கலத்தில் தங்கியிருந்த சிவப்பிரகாசரை லிங்காரெட்டியார் குடும்பம் அழைத்து வந்து வெங்கனூரில் ஒரு திருமடம் அமைத்துச் சிவப்பிரகாசரை எழுந்தருளச் செய்தனர். நாள் தோறும் அவரிடத்தில் பாடம் கேட்கும் மாணவராகவும், அவருக்குத் தொண்டு செய்யும் தொண்டராகவும், ஆதரிக்கும் வள்ளலாகவும் அக்குடும்பத்தார் விளங்கினர். தந்தையார் லிங்கா ரெட்டியாரை விடத் திருமகனார் அண்ணாமலை ரெட்டியார் சிவப்பிரகாசர் பால் அதிகப் பக்தி கொண்டவராக விளங்கினார்.  எனவேதான் அண்ணாமலை ரெட்டியாரின் வேண்டுகோளின்படி திருவெங்கைக்கோவை, திருவெங்கைக் கலம்பகம், திருவெங்கை உலா, திருவெங்கை அலங்காரம் என்ற நான்கு ஒப்பற்ற நூல்களைச் சிவப்பிரகாசர் படைத்து அருளினார். தன்பால் அன்பு கொண்டு ஆதரித்த அண்ணாமலை ரெட்டியாரை நினைவு கூர்ந்து தன்னுடைய நூலாகிய திருவெங்கை உலாவிலும், திருவெங்கைக் கோவையிலும் சிவப்பிரகாசர் அவரைப் போற்றிப் பெருமையாகப் பாடித் தன் செய்ந்நன்றி தனை வெளிப்படுத்தியுள்ளார். திருவெங்கைக் கோவையில் அண்ணாமலை ரெட்டியார் இடம்பெற்ற துறையின் விளக்கத்தை உள்ளடக்கியது இக்கட்டுரையாகும். 


          சங்க இலக்கியங்களில் ஒன்றான பத்துப்பாட்டில் பெரும்பாணாற்றுப்;படை ஒரு பாட்டாகும். தொண்டைமான் இளந்திரையனை கடியலூர் உருத்திரங்கண்ணனார் போற்றிப் பாடியது அப்பாட்டாகும். அப்பாட்டின் இறுதிப் பகுதியில் இளந்திரையனைக் குறிப்பிடுகின்ற பகுதி சிறப்;புடைய பகுதியாகும். 


'மஞ்ஞை ஆலும் மரம்பயில் இறும்பின்

கலை பாய்ந்து உதிர்ந்த மலர் வீழ்புறவின்

மந்தி சீக்கும் மாதுஞ்சு முன்றில்

செந்தீப் பேணிய முனிவர் வெண்கோட்டுக்

களிறு தரு விறகின் வேட்கும் 

ஒளிறு இலங்கு அருவிய மலை கிழவோனே'    (வரி 495 – 500)


      இப்பாடற் பகுதியின் கருத்து -  கின்னரப் பறவைகள் வாழும் சாரலில் மயில்கள் ஆடி ஆரவாரிக்கும் மரங்கள் நெருங்கிய இளமரக் காட்டில், கருங்குரங்குகள் பாய உதிர்ந்த மலர்களை மந்திக் குரங்குகள் தூரால் வாரும்.  மானும் புலியும் ஓரிடத்தில் உறங்கும். வேள்வியைச் செய்கின்ற முனிவர்கள் தங்கள் வேள்விக்குரிய சிவந்த தீ அணையாது காத்திட வெண்மையான தந்தங்களை உடைய யானை விறகுகளைச் சேமித்துக் கொண்டு  வந்து உதவும். இத்தகைய வளங்கொண்ட மலையருவி பாயும் மலைநாட்டுக்கு உரியவன் இளந்திரையன் ஆவான் என்பதாகும். 


இந்தப் பாடலின் கருத்தை அப்படியே உள்வாங்கிக் கொண்டு பிற்காலத்தில் தோன்றிய தொட்டிக்கலை சுப்பிரமணிய முனிவர் தாம் இயற்றிய கலசைக் கோவையில

ஒரு பாடலை அமைத்திருக்கின்றார்.  அந்தப் பாடலுக்கு உரிய துறை 'இறைவி அறியாள் போன்று குறியாள் கூறல்' ஆகும். இந்தத் துறையைத் தமிழகத்தில் உலாவரும் பெரும்பாலான கோவை நூல்கள் அமைத்துக் கொண்டுள்ளன. தலைவனின் குறையை ஏற்றுக் கொண்ட தோழி, தலைவன் தலைவியைச் சேர்வதற்கு உதவி செய்வதாக உறுதி அளித்துத் தலைவியிடம் வருகின்றாள்.  வந்த அவள் கையுறையோடு தலைவன் ஒருவன் வந்துள்ளான், அவனை என் செய்வது? என்று கேட்டாள். இக் கேள்வி மூலம் அவனுடைய நினைவு தலைவிக்கு இருக்கிறதா? என்று சோதனை செய்கிறாள். ஆனால் தலைவி அவள் கூறுவதை ஏற்காதது போல அதற்குப் பதிலாக வேறொரு நிகழ்ச்சியைக் கூறுவது இத்துறையாகும். இத்துறைக்குரிய பாடல்,


'நாகந் திசைகொள் கலசைத் தியாகர் என்நாதர் நந்தி

நாகந்; தனின்முனி வோர்வாழ் குகைக்கு நயந்துமத

நாகங்கை யான்மயிற் றோகை யலகிட்டு நன்னுதலாய்

நாகந் தருசெம் மணிவிளக் கேற்றிடும் நாடொறுமே'   

(கலசைக் கோவை ,பாடல் -38)


இப்பாடலின் பொருள் - நல்ல நுதலை உடைய தோழியே, திசைகளையே ஆடையாகக் கொண்ட, கலசைத் தியாகராசராம் என் தலைவரின் நந்தி மலையில் முனிவர்கள் வாழும் குகையில் , யானையானது விரும்பி தன் துதிக்கையால் கங்கை நீரைக் கொண்டு வந்து தெளித்து, மயில் தோகையால் அலகிட்டு, பாம்புகள் தருகின்ற மாணிக்கங்களை விளக்காக நாள்தோறும் ஏற்றுகின்றன என்றாள். பெரும்பாணாற்றுப் படையில் முனிவர்களுக்கு வேள்வி செய்ய யானை உதவியது போல இ;க்கோவைப் பாடலிலும் முனிவர்கள் வாழும் குகையில் யானை தொண்டு செய்தமை குறிக்கப் பெற்றிருப்பது ஒப்புநோக்கி உணரப் பெறுவதாகும். தோழி தலைவனைப் பற்றிக் கூறத் தலைவி அவனைத் தெரியும், தெரியாது என்று பதில் கூறாது, பெண்மைக்கே உரிய நாணத்தாலும், கற்பின் திறத்தாலும் வேறொரு செய்தியைக் கூறுவது இலக்கண முறைப்படி தவறல்ல.  (முன்னத்தில் உணரும் கிளவியும் உளவே - இன்ன என்னும் சொன் முறையான – தொல்காப்பியம் எச்சவியல் - 36) 


இத்துறைக்குரிய பாடலாகக் கோவை இலக்கியங்களில் தலைமை சான்ற திருக்கோவையார் கீழ்வரும் பாடலைக் கொண்டுள்ளது. 


'புறங்கடந் தானடி காண்பான் புவிpவண்டு புக்கரியாது

இரங்கிடுஎந்; தாய்என்று இரப்பத்தன் ஈரடிக்கு என்இரண்டு

  கரங்கள்தந் தான்ஒன்று காட்டமற்று ஆங்கதும் காட்டிடென்று

வரங்கிடந் தான்தில்லை அம்பல முன்றில்அம் மாயவனே'  (பா. 86) 


இப்பாடலின் பொருள் -  முப்புரங்களை வென்ற சிவபெருமானுடைய திருவடிகளைக் காண்பதற்குப் பூமியில் தோண்டிக்கொண்டு சென்று, அத்திருவடியைக் காணாத திருமால்,  எந்தையே எனக்கு அருள் செய்வாயாக என்று வேண்டினான். சிவபெருமானின் இரண்டு திருவடிகளையும் வணங்குவதற்கு எனக்கு(தலைவிக்கு) இரண்டு கரங்களைத் தந்த சிவபெருமான், திருமாலின் வேண்டுதலுக்கு இரங்கி ஒரு திருவடியைத் தூக்கிக் காட்ட, மற்றொரு திருவடியையும் காட்டுக என்று தில்லை முற்றத்தில் திருமால் கிடந்தான் என்பதாகும். 


இப்பாடலில்  தலைவனை அறியாதவள் போலத் தலைவி வேறொன்றைச் சொல்லுவாள்.  திருமாலுடைய செய்தியை அதாவது வேறொரு கடவுளைச் சொல்லுவதாக அமைந்திருப்பதை அறிதல் வேண்டும்.  இவ்வாறே பின்வந்த கோவை இலக்கியங்களும் இத்துறைக்குரிய வேறொரு செயலாகத் திருமாலைப் பற்றிய செய்திகளையே கூறுகின்றன.  சிராமலைக்  கோவையில் 'தலைவி அறியாள் போன்று குறியாள் கூறியது' என்ற துறைக்குக் கீழ்வரும் பாடல் அமைந்துள்ளது. 


'குன்றினை யேந்து நிரைகாக்கு மாழி கொடுமறைக்கும்

என்றினை வேதன் தனையீ;னு நாகத்தி னிற்றுயிலும்

  கன்றினை யோச்சிக் கனியுதிர் விக்குங் கருணையினால்

மன்றினு ளாடுஞ் சிராமலை நாதர்தம்  வாகனமே' ( பா. 39)


இப்பாடலின் பொருள் -  சிராமலைச் சிவபெருமானின் வாகனமாகிய திருமால், கோவர்த்தன மலையைத் தூக்கி நின்று பசுக்கூட்டங்களைக் காத்தவன்.  பாரதப் போரில் சக்கரத்தைக் கொண்டு சூரிய ஒளியை மறைத்தவன். வேதங்களைத் தந்த நான்முகனைப் பெற்றவன். ஆதிசேடனாகிய பாம்புப் படுக்கையில் துயில்பவன்.  தன்னை அழிக்க வந்த அரக்கனாம் கன்றினை எறிந்து கனிகளை உதிர்த்தவன். அத்தகையவன் சோலையில் விளையாடிக் கொண்டிருக்கின்றான் என்பதாகும்.  இதில் திருமால் சிவபெருமானது வாகனமாகிய புராண வரலாறு இடம் பெற்றுள்ளது. 


ஆனந்தரங்கன் கோவையில் இத்துறைக்குக் கீழ்வரும் பாடல் அமைந்துள்ளது. 

'சிந்திக்க நல்குந் திறத்தசிந் தாமணி செந்தமிழோர்;

சந்திக்க வெல்லாந் தருமைந் தருமுக்கட்; சங்கரனை

வந்திக்கு மாநந்த ரங்கன் பிரம்பை வரோதயனே

தந்திக்கு முன்வந்த சக்ரா யுதனென்பர் தாழ்குழலே' (பா – 113)


இப்பாடலின் பொருள் - கஜேந்திர யானைக்கு முன்னே வந்து அருளிய சக்கரப் படையை உடைய திருமால், ஐந்து முகங்களையும், அதில் ஒவ்வொன்றிலும் மூன்று கண்களையும் கொண்ட சங்கரனைச் சிந்தாமணியாக, செந்தமிழ்ப் புலவர்க்கு வேண்டியதை விரும்பிக் கொடுக்கும் ஆனந்தரங்கனின் நாட்டில் வழிபட்டு நிற்பான் என்பதாகும். 


கோவை இலக்கியங்களில் சில மற்றொன்று என்பதற்குத் திருமால் செய்தியைக் குறிக்கின்றன என்றாலும், முன்காட்டிய சிராமலைக் கோவை போலத் தஞ்சைவாணன் கோவையும் இத்துறைக்கு மற்றொன்றான இயற்கை வருணiயை அமைத்துப் பாடுகின்றது. அக்கோவையில் அமைந்த  பாடல் -


'கலைதொடக் கீண்ட கருவியந் தேன்;பல கால்கொடுமா

மலைதொடுத் தூர்ந்து வருகின்ற தாற்றஞ்சை வாணன்வென்றிச்

சிலைதொடுத் தாங்கெழில் சேர்நுத லாய்பயில் செம்பழுக்காய்

குலைதொடுத்  தோங்குபைங் கேழ்பூக நாகக் குழாங்கவர்ந்தே' (பா- 118)


இப்பாடலின் பொருள் - அழகிய நுதலை உடைய பெண்ணே, சந்திரனின் கோடு தீண்டியதால் கிழிந்த தேனடையானது பல வழிகளாகப் பெய்து, மலைகளைக் கடந்து சிவந்து பழுத்தனவும், பச்சை நிறத்தையுங் கொண்ட பூகக் காய்களையும், புன்னைக் காய்களையும் கவர்ந்து கொண்டு வருகின்றது. அதனைப் பார்ப்பாயாக என்பதாகும்.  இந்தப் பாடலில் திருமால் பற்றிய செய்தி இடம்பெறாது, இயற்கை வருணனைச் செய்தி மற்றொன்று கூறுதலாக அமைந்துள்ளது. இவ்வாறு கோவை இலக்கியங்களில் மற்றொன்று விரித்தல் என்பதற்குத்; திருமாலைப் பற்றிய செய்தியும், இயற்கை வருணனை பற்றிய செய்தியும் ஆகிய இரண்டு விதங்களாகச் செய்திகள் இடம் பெற்றுள்ளன என்பதை அறியலாம்.  எனவேதான் சிவப்பிரகாசரும் இத்துறைக்குரிய பாடலில் திருமால் பற்றிய குறிப்பையும், தன் நன்றிப் பெருக்காகிய பிற செய்தியையும் இடம் பெற வைத்திருக்கிறார். 


இவ்வாறு பிற கோவைகள் தலைவி அறியாள் போன்று குறியாள் கூறல் என்ற துறைக்குச் சம்பந்தம் இல்லாது தலைவி கூறுவாள் என்ற பொருளில், மற்றொரு செய்தியாகத் திருமாலைப் பற்றிய செய்தியும், பிற  இயற்கைச் செய்தியும் கூறியிருக்கப் பிறசெய்தியில்; சிவப்பிரகாசர் இத்துறைக்குக் கீழ்க்கண்ட பாடலை அமைத்துள்ளார். 


'வேலுக்கும் அம்புக்கும் மாறுகொண்டு ஓடும் விழிமடவாய்

  மாலுக்கு நல்மனை யாள்மனை ஆகி வழங்கும்வல்ல

கோலுக்கு வல்லஅண் ணாமலை யார்கட்டு கோயில்அகப்

பாலுக்கு வந்தது கண்டாய்நம் வெங்கைப் பழமலையே '  (பா.254)


இப்பாடலின் பொருள் - வேல் படைக்கும் அம்புக்கும் பகைமை கொண்டு ஓடுகின்ற கண்களை உடைய தோழியே, திருமாலுக்கு நல்ல மனைவியாகிய திருமகளது வீடாகித் திகழுகின்ற , செங்கோலுக்கு வல்ல அண்ணாமலையார் கட்டிய கோயிலின் உள்ளே நமது திருவெங்கைப் பழமலை நாதராம் இறைவர் வந்தார் என்பதாகும். பிற கோவைகள் எல்லாம் திருமாலை இடம்பெற வைத்துப் பாடிய துறைக்குரிய பாடலைச் சிவப்பிரகாசர் தரும்பொழுது, அண்ணாமலையார் கட்டிய கோயிலை நினைவு படுத்துகிறார். அவ்வாறு நினைவு படுத்தும் பொழுது பிற கோவைகள் கூறியபடி, திருமாலைக் குறிப்பதற்காக அண்ணாமலையார் கட்டிய கோயில், திருமாலின் மனைவி இலக்குமி இருக்கும் வீடாகும் என்று குறிப்பிடுகின்றார்.  என்றாலும் தனக்கு ஆதரவளித்த தனது தொண்டராகிய அண்ணாமலையாரை நினைவு படுத்த அவர் கட்டிய கோயிலைக் குறிப்பிட்டு , செல்வம் கொழிக்கும் அக்கோயிலில் திருவெங்கை பழமலைநாதர் எழுந்தருளியுள்ளார் என்று குறிப்பிடுவது படித்து இன்புறத் தக்கதாகும். 


திருவெங்கையில் அண்ணாமலையார் கட்டிய சிவன்கோயில் பழமலைநாதர் கோயிலாகும்.  அதனைக் கட்டியவர்  அண்ணாமலை ரெட்டியார் என்று குறிப்பிட வந்த சிவப்பிரகாசர் செங்கோண்மை மிக்க அண்ணாமலையார் என்று அடைமொழி கொடுத்துப் பாடியிருப்பது அண்ணாமலை ரெட்டியாரைப் பெருமைப் படுத்துவதாகும்.  எனவே தன்னுடைய நன்றிப் பெருக்கை வெளிக்காட்டுவதோடு பழைய மரபுப்படி திருமால் பற்றிய குறிப்பும், பிற செய்தியும் இடம்பெறுமாறு சிவப்பிரகாசர் இப்பாடலைப் பாடியிருப்பது குறிப்பிடத் தக்கதாகும். 


திருச்சிற்றம்பலம்.

 


வள்ளலார் போற்றும் திருமுருகன்

 

சைவ சமய வரலாற்றில் பதினெட்டாம் நூற்றாண்டு குறிப்பிடத் தக்க ஆண்டாகும். இந்த நூற்றாண்டில் தான் வடலூர் வள்ளற் பெருமான் அவதரித்தார்.  இறைப் பற்று மிக்க வள்ளற் பெருமான் தொடக்கத்தில்; அருட்பெருஞ்சோதி வழிபாட்டில் தன்னை ஆட்படுத்தாமல் சிவ வழிபாட்டில் ஆட்படுத்திக் கொண்டவர் எனவேதான் அவருடைய முதல் திருமுறை திருமுருகன் பாமாலைகளைத் தன்னகத்துக் கொண்டு விளங்குகிறது. அதில் ஒன்று பிரார்த்தனை மாலையாகும்.  இது முதல் திருமுறையில் மூன்றாவது பதிகமாக அமைந்தது. இப்பதிகம் பற்றித் ;திருவருட்பா உரையாசிரியர் அ. மாணிக்கம் அவர்கள் வர்த்தமானன் பதிப்பில் குறிப்பிடுகின்ற பொழுது, ஷஷவள்ளலார் தம் வீட்டு மாடி அறையில் கண்ணாடி முன் நின்ற போது முருகப் பெருமான் அக்கண்ணாடியில் காட்சி தந்தார். அவர் கண்ட காட்சியே சீர் கொண்டு எனத் தொடங்கும் பிரார்த்தனை மாலைப் பாடலாகும்' என்று குறிப்பிடுவார். அவ்வாறு அவர் கூறுவதற்குச் சான்றாக அமைந்த பாடல், 


ஷஷசீர்கொண்ட தெய்வ வதனங்கள் ஆறும் திகழ் கடப்பந்

தார்கொண்ட பன்னிரு தோள்களும் தாமரைத் தாள்களும்ஓர்

கூர்கொண்ட வேலும் மயிலும் நற்கோழிக் கொடியும் அருள்

கார்கொண்ட வண்மைத் தணிகாசலமும் என் கண்ணுற்றதே'


என்ற பாடலாகும். இப்பாடலின் உட்பொருளைக் கொண்டு மேற்கூறிய கருத்தை உரையாசிரியர் எழுதியிருக்க வேண்டும்.  இப்பதிகத்தில் முப்பது பாடல்கள் உள்ளன. முப்பது பாடல்களில் பாடல்கள் ஒவ்வொன்றிலும் முதல் இரண்டு வரிகள்  திருத்தணி முருகப் பெருமானுடைய சிறப்புக்களைக் கூறுகின்ற பகுதிகளாகவும் பின்வரும் இரண்டு வரிகள் வள்ளற் பெருமானின் எண்ண்ங்களைப் பதிவு செய்திருக்கின்ற வரிகளாகவும் அமைந்திருக்கின்றன.  முப்பது பாடல்களில் அமைந்துள்ள இலக்கிய நயங்களையும் வள்ளற் பெருமான் எண்ணங்களையும் , வள்ளற் பெருமான் கூறுகின்ற அறவுரைகளும் , தத்துவக் குறிப்புக்களும் இடம் பெற்றிருப்பதை எடுத்துக் காட்டுவது இக்கட்டுரையின் நோக்கமாகும். 


முருகப் பெருமானின் வரலாறு:


வள்ளற் பெருமான் காலத்தில் தமிழகத்தில் திருமுருகனின் வரலாற்றுச் செய்திகள் மக்களிடையே நிலவி வந்துள்ளன.  அதிலும் திருத்தணி தலம் என்பதால் வள்ளியம் பெருமாட்டியைத் திருமுருகன் திருமணம் செய்து கொண்ட புராணச் செய்தியை இப்பதிகத்தில் பல இடங்களில் வள்ளற் பெருமான் குறிப்பிடுகிறார். 


ஷஷமணியே தினைப்புன வல்லியை வேண்டி

வளர் மறைவான் 

கணியே எனநின்ற கண்ணே என்

உள்ளக் கழிநறவே' (பா.5)


என்று தினைப்புனத்தில் இருந்த வள்ளியை விரும்பி , அத்தினைப் புனத்தில் வளர்ந்த வேங்கை மரமாய் நின்ற என் கண்ணே என்று வானத்தில் காணப்பெறும் முருகன் வேங்கை மரமாக நின்ற காட்சியை வள்ளற் பெருமான் குறிப்பிடுகிறார். இதனைக் கந்தபுராணம்,

ஷஷஅடி முதல் மறைகளாக

ஓங்கிய நடுவண் எல்லாம் உயசிவ நூலதாகப்

பாங்கமர் கவடு முற்றும் பல்கலையாகத் தான்ஓர்

    வேங்கையின் உருவமாகி வேற்படை வீரன் நின்றான்' 

(வள்ளி திருமணம், பா. 15)


என்று குறிப்பிட்டு வேங்கை மரத்தின் அருமையை வெளிப்படுத்தும். 




வெள்ளி, 21 ஜனவரி, 2022

வரலாற்றுக் காப்பியம் - பெரிய புராணம்


முனைவர். பழ.முத்தப்பன்,

   திருச்சிராப்பள்ளி.

'பக்திச்சுவை நனி சொட்டச் சொட்டக் கவி பாடிய வலவன்" என்று போற்றப் பெறும் தெய்வச் சேக்கிழார் பாடியருளிய காப்பியம் பெரியபுராணம். இக்காப்பியத்தில் திருத்தொண்டர்கள் அறுபத்தி மூவரின் தொண்டுநெறி அடிப்படையாகப் பாடப் பெற்றாலும், சேக்கிழாரின் காலமாகிய பனிரெண்டாம் நூற்றாண்டிற்கு முற்பட்ட செந்தமிழ் நன்னாட்டு வரலாற்றுப் பதிவுகள் காப்பியத்தில் ஆங்காங்கே பதிவு செய்யப் பெற்றிருக்கின்றன என்பதை நினைவு கொள்ளுதல் வேண்டும். அக் காப்பியத்தின் மூலம் கிடைக்கப் பெற்றுள்ள தமிழக வரலாற்றுப் பதிவுகளில் ஒரு சிலவற்றை எடுத்துக் காட்டுவது இக்கட்டுரையின் நோக்கமாகும். 


பெரியபுராணக் காப்பியம் உணர்த்துகின்ற வாலாற்றுச் செய்திகளைக் காப்பியத்தில் அமைந்துள்ள திருத்தொண்டர்களின் ஒவ்வொருவர் வரலாற்றிலும் அமைந்துள்ள வரலாற்றுக் குறிப்புகளை ஒன்றன்பின் ஒன்றாகக் கூறிச் செல்வது விரிவாக அமையும் என்பதால், காப்பியத்தி;ல் காணப்படுகின்ற மன்னர்களின் வரலாற்றுச் செய்திகள், சமுதாயத்தில் இடம் பெற்றிருக்கும் இனப் பாகுபாடுகள்,  சமுதாய மக்களின் பழக்க வழக்கங்கள் என்ற அமைப்பில் வரலாற்று நிகழ்வுகளை எடுத்தியம்ப முனைகிறது இக்கட்டுரை. 


காப்பியத்தில் அமைந்துள்ள தொண்டர்கள் மன்னர்களாக, படைவீரர்களாக, இனவாரி மக்களாக, பலவகைத் தொழிலாளர்களாக அமைந்துள்ளனர். எனவே அவர்களைப் பற்றிய செய்திகளைக் காப்பியப் புலவர் ஆங்காங்கு குறிப்பிட்டே செல்லுகிறார். அவ்வாறு அவர்களைக் குறிப்பிடுகின்ற பொழுது அவர்தம் வாழ்வியல் வரலாற்றுச் செய்திகளை இடம்பெற வைக்கின்றார். அச்செய்திகள் அக்கால வரலாற்றுப் பதிவுகளாகக் கிடைக்கின்றன.  காப்பியத்தைப் பாடிய புலவர் செந்தமிழ் நலம் பாடுபவராக மட்டும் இருந்திருப்பாரேயானால், இலக்கியச் சுவை மட்டும் கிடைத்திருக்கும். பாடிய புலவரோ சோழப் பேரரசன் அநபாயனிடம் அமைச்சராக இருந்தவர். இதனைச் சேக்கிழார் புராணம் பாடிய உமாபதி சிவம் குறிப்பிடுகின்ற பொழுது, 

'தத்துபரி வலவனுந்தன் செங்கோல் ஓச்சும்

தலைமை அளித்து அவர்தமக்குத் தனதுபேரு

உத்தம சோழப் பல்லவன் தான்என்று 

  உயர் பட்டம் கொடுத்திட ஆங்குஅவர்" (பா.18)


என்று குறிப்பிடுகின்றார். எனவே சோழநாடு அமைச்சராக வாழ்ந்ததால் அவரின் அமைச்சியல் அறிவு, வரலாற்றுக் குறிப்புகளைத் தருவதற்கு ஏதுவாக அமைகிறது. மேலும் காப்பிய ஆசிரியர் வலவன் சார்பு பெற்றிருந்ததோடு, தில்லைக் கூத்தன் திருவருளும்; பெற்றவர் ஆவார். இதனை உமாபதி சிவம் குறிப்பிடுகிற பொழுது, 'இங்கு மன்றினில் ஆடுவார் திருவருளினால் அசரீரி வாக்கு உலகெலாம் என்று அடியெடுத்து உரைசெய்த பேரொலி" (பா. 18) என்று குறிப்பிடுகின்றார்.  எனவே காப்பிய ஆசிரியருக்கு அரசுச் சார்பும், திருவருள் சார்பும் ஒருங்கே கிடைத்த காரணத்தால், காப்பியத்தில் இலக்கிய வளம் மட்டும் அமையாது, வரலாற்று, சரித்திரச் செய்திகளும் இடம்பெற்றுள்ளன. 

வரலாறு என்ற சொல் தமிழில் சரிதம் என்றும், சரித்திரம் என்றும் பொருள் வேறுபாடு இல்லாமல் வழங்கப் படுவது ஆகும். ஆழ்ந்து நோக்கின்; இரண்டு சொற்களுக்கும் பொருள் வேறுபாடு உண்டு. சரிதம் என்ற சொல் வாழ்க்கைக் குறிப்பு என்ற பொருளையும், சரித்திரம் என்ற சொல் வரலாறு என்ற பொருளையும் தரும்.  தனி ஒரு மனிதரின் வாழ்வியல் நிகழ்வுகளைத் தொகுத்துச் சொல்வது சரிதம் ஆகும்.  இந்த அடிப்படையில் தமிழில் முதன் முதலாகத் தோன்றிய சரிதமாகச் சிலப்பதிகாரத்தைக் குறிப்பிடலாம். கண்ணகியின் வரலாற்றைக் கொண்டு எழுந்தது அக்காப்பியம் ஆகும். அது போலப் பெரியபுராணம் நாயன்மார்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றைக் கூறுவது என்பதால் அது சரித நூலேயாகும்.  நாயன்மார்களின் வாழ்வியலைக் கூறத் தொடங்கியதே தவிரத் தமிழ்நாட்டின்  வரலாற்றை அக்காப்பியம் குறிப்பிடவில்லை. என்றாலும் நாயன்மார்களின் வாழ்க்கை அவர்கள் வாழ்ந்த காலத்து நாட்டு வாழ்வை எந்த அளவிற்குப் பாதித்ததோ, அந்த அளவிற்கு நாடு, ஊர், ஆட்சி பற்றிய சரித்திரக் குறிப்புகளும் இடம் பெற்றுள்ளன. தமிழில் கிடைத்துள்ள பண்டை இலக்கியங்கள் அனைத்தும் கவிதை நூல்களாக இருந்ததால், இலக்கிய வளம் கிடைத்ததே தவிர வரலாற்றுக் குறிப்புகள் ஆண்டு, நாள் இவற்றைக் குறிக்கின்ற சரித்திரமாக அவை அமையவில்லை. 


உரைநடை நூல்கள் வரலாற்றுச் செய்திகளைத் தர முற்படுகின்ற பொழுது, ஆண்டு, நாள் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுவதற்குரிய களமாக அமைகின்றன. அந்தக் களம் இலக்கிய வகைகளுக்கு அமையாததால், சரித்திர நிகழ்வுகள் கால அமைப்பில் கிடைக்கப் பெறவில்லை.  என்றாலும் காப்பியக் கவிஞர் அமைச்சர் வாழ்வைக் கொண்டவர் என்பதால், தம் காலத்திய தமிழகத்து எல்லைகளை நன்கு அறிந்தமையால் அடியவர்களின் வரலாற்றைக் கூறும்பொழுது, வாய்ப்புக் கிடைத்த பொழுதெல்லாம் வரலாற்றுச் சரித்திரக் குறிப்புகளைப் பதிவு செய்துள்ளார். மேலும் காப்பியத்தில் இடம் பெற்றுள்ள அடியவர்கள் ஒரு நாட்டையோ, அல்லது ஒரு ஊரையே சார்ந்தவர்களாக இல்லாமல், தமிழகம் முழுமையிலும் ஆங்காங்கு வாழ்ந்தவர்களாகக் குறிக்கப் பெறுவதால், காப்பிய ஆசிரியரின் அரசியல் ஞானம் சில வரலாற்றுச் செய்திகளைப் பதிவு செய்வதாகவும் அமைந்திருக்கிறது. 


காப்பியத்தில் இடம்பெற்ற அடியார்களில் அரசியல் வாழ்வை மேற்கொண்ட அரசர்கள், அமைச்சர்கள் இடம் பெற்றதால் , காப்பியப் புலவர்தம் அரசியல் ஞானம் கொண்டு அவர்களைப் பற்றிய வரலாற்று நிகழ்வுகளைத் தன் காப்பியத்தில் இடம்பெற வைத்துள்ளார். காப்பியத்தின் காலம் முடிமன்னர் காலம் ஆதலால் தமிழகத்து முடி மன்னர்களைப் பற்றிய சரித்திர நிகழ்வுகள் இடம்பெற வேண்டிய கட்டாயம் காப்பியத்திற்கு ஏற்படுகிறது. 




 அரசியல் வரலாற்றுச் செய்திகள்:

பெரியபுராணத்தில் சேரர்குல மன்னனாகச் சேரமான் பெருமாள் நாயனாரும், சோழர்குல மன்னனர்களாகப் புகழ்ச்சோழனும், கோச்செங்கச் சோழனும் , பாண்டிய குல மன்னனாகப் பாண்டியன் நெடுமாறனும் , பல்லவர்குல மன்னர்களாகக் கழற்சிங்கர், ஐயடிகள் காடவர்கோனும், களப்பிரர் குல அரசனாகக் கூற்றுவரும், சிற்றரசர் மரபைச் சார்ந்தவர்களாக மெய்ப்பொருளார், நரசிங்க முனையரையர், பெருமிழலைக் குறும்பர், இடங்கழியார் என்ற நால்வரும்  இடம் பெற்றுள்ளனர். இவர்களைப் பற்றிய சரித்திரக் குறிப்புகளை வரலாற்று முறையில் தராது, பக்தி அடிப்படையில் குறிப்பிடக் காப்பிய ஆசிரியர் முனைந்ததால், இத்தகைய பதினோரு மன்னர்களைப் பற்றிய சரித்திர வரலாறுகள் கிடைக்கப் பெறாது, சிற்சில குறிப்புகளே கிடைக்கப் பெற்றுள்ளன. அதன் அடிப்படையில் கிடைக்கப் பெற்றிருக்கும் சரித்திரக் குறிப்புகளி;ல், அதாவது வரலாற்று நிகழ்வுகளில் சில மீள்பார்வையில் பார்க்க இயலுகிறது. 


தமிழகத்தில் பெரிய அரசவாழ்வை நடத்திய மன்னர்களையும், பெரிய வெற்றிகளைப் பெற்ற மன்னர்களையும் குறிப்பிடும் காப்பிய ஆசிரியர், அவர்களின் தோற்றம், பரம்பரை, போர்ச்செயல்கள் இவற்றை எல்லாம் குறிப்பிடாது, அரசர்கள் பக்தி உடையவர்களாகக் காட்சியளிக்கும் பகுதிகளை மட்டும் குறிப்பிட்டுச் செல்கிறார். அவ்வாறு பக்தியைக் குறிப்பிடும் காப்பிய ஆசிரியர் தன் அரசியல் வாழ்க்கைப் பழக்கத்தால், அரச வரலாற்றுச் சில மரபுகளையும் கூடவே கூறிச் செல்லுகிறார்.   


காப்பிய ஆசிரியர் தனக்கு மூலநூலான திருத்தொண்டத் தொகையில் இடம்பெறாத ஆனால் தமிழக இலக்கியங்களில் இடம் பெற்ற மனுநீதிச் சோழன் வரலாற்றைத் திருநகரச் சிறப்பில் கூறியிருப்பது , அரசியல் வரலாற்றை அறிந்த அவரது மாண்பினை வெளிப்படுத்துகிறது.  அப்பகுதியில், அரசர்களின் இலக்கணத்தை வரையறுக்கும் பொழுது, கீழ்வரும் பாடல் அமைகிறது. 


'மாநிலங்கா வலனாவான் மன்னுயிர்காக் குங்காலைத்

         தானதனுக் கிடையூறு தன்னால்தன் பரிசனத்தால்

ஊனமிகு பகைத்திறத்தால் கள்வரால் உயிர்தம்மால்

     அனபயம் ஐந்துந்தீர்த் தறங்காப்பான் அல்லனோ?" 

(திருநகரச்சிறப்பு- பா.36)


இப்பாடல் காப்பியக் கால மன்னர்களின் நீதிமுறை வரலாற்றை அழுத்தமாகப் பதிவு செய்கிறது.  

முடியாட்சிக் காலத்தில் மன்னர்கள் தந்தை, மகன் , அவனுக்கு மகன் என்ற பரம்பரை முறையில் அரசாண்டு வந்தனர். அவ்வாறு பரம்பரை மன்னர்கள் இல்லாத போது, தமிழக மன்னர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப் பெற்ற அரசியல் வரலாற்றைப் பெரியபுராணக் காப்பியம் மூர்த்தி நாயானர் வரலாற்றில் குறிப்பிடுகிறது. அரசர் இல்லாத பொழுது, அரசு அதிகாரிகள் ஒன்று கூடி மன்னனைத் தேர்ந்தெடுக்கும் வழியை நாடுகின்றனர்.  மூர்த்தி நாயனார் காலத்தில் பாண்டிய நாட்டில் வடுகச் சாதியைச் சார்ந்த கருநாடக தேசத்து மன்னன் ஒருவன், கன்னட நாட்டில் இருந்து வந்து தன்னுடைய போர்த்திறத்தால் பாண்டிய நாட்டை அடிமையாக்கிக் கொள்கிறான். அவனும் திடீரென இறந்துவிட , அவனுக்குப் பரம்பரை இல்லை யாதலால், அரசனில்லாத நாடு உயிர்நீத்த உடம்பிற்குச் சமமாகும் என்று எண்ணி, அரச அதிகாரிகள் அரச வழக்கப்படி , பட்டத்து யானையின் மூலம் அரசனைத் தேர்ந்தெடுக்கும் முறையைக்; கையாளுகின்றனர். 

     ;சிறப்பின் மிக்க

மைவரை அனைய வேழங் கண்கட்டி விட்டால் மற்றச்

கைவரை கைக்கொண் டார்மன் காவல்கைக் கொள்வார்:"

(மூர்த்திநாயனார் - பா30)

என்று , பட்டத்து யானையை வணங்கி நீ இந்த நாட்டை ஆளுவதற்கு நல்ல ஒரு மன்னனை அழைத்துக் கொண்டு வருக என்று சொல்லி , அதன் கண்களைத் துணியால் கட்டிச் செல்ல விடுகின்றனர். அப் பட்டத்து யானை மூர்த்தியாரை அரசன் ஆக்குகிறது.  எனவே அரச வரலாற்றில் காப்பியக் காலத்தில் அரசனைத் தேர்ந்தெடுக்கின்ற உரிமை பட்டத்து யானைக்கு வழங்கப் பெற்றிருக்கிறது என்ற வரலாற்றுக் குறிப்புக்கிடைக்கப் பெறுகிறது. 


நாட்டை ஆளுகின்ற மன்னர்கள் தங்கள் ஆட்சியில் சமயத் தலைவர்களுக்குச் சிறப்பிடம் கொடுத்திருந்மையையும் காப்பிய ஆசிரியர் காப்பியத்தில் பதிவு செய்கிறார். திருநாவுக்கரசர் காலத்தில் காஞ்சிபுரத்தை ஆண்ட பல்லவ மன்னன் மகேந்திரவர்மன் ஆவான்.  சமணத்திலிருந்த சைவத்திற்கு மாறிய திருநாவுக்கரசருக்குத்; தம்மைச் சார்ந்திருந்த சமண மதத் தலைவர்களின் கருத்துரையைக் கேட்டு, மதம் மாறியதற்குத் தண்டனைகளை வழங்கினான் என்ற பதிவுகள் , அக்காலத்து அரசர்கள் சமயத் தலைவர்களின் கருத்தை ஏற்றுக் கொள்ளுகின்ற அரசவாழ்வைக் கொண்டவர்கள் என்பதைப் புலப்படுத்துகிறது. 


மெய்ப்பொருளார் வரலாற்றில் சமயச் சார்புடையவர்கள், மன்னனின் அந்தப்புரம் வரை சென்றார்கள் என்பதும் காப்பிய வரலாற்றுக் குறிப்பால் தெரியவருகிறது. முத்தநாதன் என்ற பகை மன்னன் மெய்ப்பொருளாரை வெல்லுவதற்கு மெய்யெலாம் நீறு பூசி, வேணியை முடித்துக் கட்டி, சிவவேடங் கொண்டு அரசனின் அந்தப்புரம்  சென்ற பதிவு கிடைக்கிறது.  

'பொன்திகழ் பள்ளிக்கட்டில் புரவலன் துயில மாடே

மன்றலங் குழல்மென் சாயல் மாதேவி இருப்பக் கண்டான்"

     கண்டு சென்று அடையும் போது"   (மெய்ப்பொருள்,பா.10,11)

என்ற காப்பியப் பகுதிகள் , மன்னன் துயிலும் இடம் வரைச் சமயக் கோலம் பூண்டவர் சென்றார் என்ற செய்தியைத் தருகிறது. 


மன்னர்கள் வைவச் சார்புடையவர்களுக்கு விரைந்து சென்று ஆதரவு தந்தமையையும் காப்பியம், வரலாற்றுச் சான்றுகளாகத் தருகிறது. திருநாவுக்கரசர் பழையாறையில் மண்மூடி மறைக்கப் பெற்ற சிவன்கோயிலை மீண்டும் வழிபாட்டுத் தலமாக அமைந்திட முதன்முதலாக உண்ணாநோன்பைக் கையாளுகிறார். அவருக்கு உதவி செய்ய மன்னனின் கனவி;ல் இறைவன் அறிவிக்க, அதன்படி சமணரால் மறைக்கப் பெற்ற திருக்கோயி;ல் மீண்டும் உருவாகி , அரசனால் திருப்பணி செய்யப் பெற்றது என்பதைப் பெரியபுராணம் குறப்பிடுகிறது. 


'மேன்மை அரசன் ஈசற்கு விமானம்ஆக்கி விளக்கியபின்

ஆனவழி பாட்டு அர்ச்னை நிபந்தம் எல்லாம் அமைத்து இறைஞ்ச"

(திருநாவுக்கரசு – பா.299)

அதுபோலத் தண்டியடிகள் புராணத்தில் விழியிழந்த தண்டியடிகள், குளத்தை; திருப்பணி செய்தபொழுது இறைவன் வழிகாட்ட, மன்னனும் சமணர்தம் தீமையை நீக்கி, அடியவர் புகழ் அறிந்து உதவி செய்தான் என்ற செய்தி கிடைக்கிறது. 

இவ்வாறு காப்பிய கால மன்னர்கள் பக்தியில் மேம்பட்டவர்க்கு உதவிய  செய்திகள் வரலாற்றுக் குறிப்பாகப் பெரியபுராணத்தில் கிடைக்கிறது. 


காப்பியக் கவிஞர் மன்னர்களின் வாழ்வியலில் ஒருபகுதியான பக்தியை மட்டும் எடுத்துக்கொண்ட காரணத்தால் அவர்களின் மற்றொரு பக்கமான வீரம் பற்றிய செய்திகளையோ, போர்கள் பற்றிய செய்திகளையோ மற்றொன்று விரித்தல் என்ற குற்றம் ஏற்படாதவண்ணம் கூறாது விடுத்துச் செல்கிறார்.  என்றாலும் ஒருசில போர் வரலாற்றுக் குறிப்புகள் இடம்பெறாமல் இல்லை. நின்றசீர் நெடுமாறனைக் குறிப்பிடும் பொழுது, 

'ஆயஅர சளிப்பார்பால் அமர்வேண்டி வந்தேற்ற

சேயபுலத் தெவ்வரெதிர் நெல்வேலிச் செருக்களத்துப்

பாயபடைக் கடல்மூழ்கும் பரமாவின் பெருவெள்ளம்

காயுமதக் களிற்றின் நிரை பரப்பிஅமர் கடக்கின்றார்"

(நின்றசீர் நெடுமாற நாயனார், பா.3)


என்ற குறிப்பின்படி நின்றசீர் நெடுமாறன் வெல்வேலிப் போரில் வெற்றி பெற்றான் என்ற வரலாற்றுக் குறிப்பு கிடைக்கப் பெறுகிறது. 

அதுபோலச் சிறுத்தொண்டராம் பரஞ்சோதியார் வடநாட்டில் உள்ள வாதாபி நகரத்தினை மன்னனுக்காகப் படையெடுத்துச் சென்று வெற்றி பெற்றார் என்ற செய்தியும் கிடைக்கின்றது.


'மன்னவர்க்குத் தண்டுபோய் வடபுலத்து வாதாவித்

தொன்னகரந் துகளாகத் துளைநெடுங்கை வரையுலகத்துப்

பன்மணியும் நிதிக்குவையும் பகட்டினமும் பரித்தொகையும்

இன்னனஎண் ணிலகவர்ந்தே இகலரசன் முன் கொணர்ந்தார்:

(சிறுத்தொண்டர், பா.6)

என்ற பகுதியின் மூலம் வடநாட்டில் உள்ள இரண்டாம் புலிகேசிக்கு உரிய வாதாபிப் போர் நடைபெற்றமை தெரிகிறது. 


இத்தகைய போர் நிகழ்வுகளைத் தவிரத் தொன்மைப் போர் நிகழ்வுகள் காப்பிய கால அரசரகளின் வரலாற்றில் கூறப் பெற்றிருப்பதும் உண்டு. சோழ மன்னர்கள் சங்ககாலத்தில் இமயத்தில் புலிக்கொடி பதித்த வரலாற்றைக் காப்பியம் தான்கூறும் அரசர்களின் மேல் ஏற்றிக் கூறுகின்ற வழக்கமும் காணப்படுகிறது. கரிகால் பெருவளத்தான் இமயமலையில் சென்று புலிக்கொடியை நாட்டினான் என்றசெய்தி , திருக்குறிப்புத் தொண்டர் வரலாற்றில் இடம்பெற்றுள்ளது. 'கரிகாற் பெருவளத்தோன் வன்திறல்புலி இமையமால் வரைமேல் வைக்க ஏகுவேன்" (திருக்குறிப்புத் தொண்டர் -பா. 85) என்ற பகுதி காரிகாற் பெருவனத்தான் போர்ச்செய்தியைக் குறிப்பிடுகிறது. 


மற்றொரு சோழ பரம்பரை வரலாறான சிபிச் சக்கரவர்த்தியின் வரலாற்றைச் சோழபரம்பரை நிகழ்வாகக் காப்பியம் குறிப்பிடுகிறது. 

'சுலையில் புறவின் நிறையழித்த சோழர் உரிமைச் சோணாட்டில்"

(கோச்செங்கன், பா-1) என்ற காப்பியக் குறிப்பின் மூலம், புறாவின் எடைக்காகத்; தன்னையே அளித்த சிபிச்சக்கரவர்த்தியின் வழி வந்தது ,சோழ பரம்பரை என்ற குறிப்புக் கிடைக்கப் பெறுகிறது. 

இத்தகைய போர்ச்செய்திகளோடு அரசர்கள் செய்த திருப்பணியும் காப்பியத்தில் சரிதக் குறிப்பாக இடம் பெற்றுள்ளது. 


'சேய வன்திருப் பேரம்ப லம்செய்ய

தூய பொன்னணி சோழன்நீ டூழீபார்

ஆய சீர்அந பாயன் அரசவை."

   (பாயிரம் -பா.8)

இக்காப்பியப் பகுதியால் தில்லைக் கூத்தனின் திருப்பேரம்பலமாகிய அவையை அநபாயச் சோழன் பொன்னினால் மெழுகி அணிசெய்தான் என்ற குறிப்புக் காணப்பெறுகிறது. 


முடிமன்னர்கள் தங்களுக்கென்று அடையாளக்கொடியைப் பெற்றிருந்தனர் என்ற வரலாற்றுக் குறிப்பும் காப்பியத்தில் இடம் பெற்றுள்ளது. பாண்டியன்  மீன்கொடியை உடையவன் என்பதால் காப்பியம் பாண்டியனைக் குறிப்பிடுகின்ற பொழுது மீனவன் என்ற சொல்லால் குறிப்பிடுகிறது. 

'வலவனார் மீனவனார் வளம்பெருக மற்று அவரோடு " (கழறிற்றவறிவார், பா. 96)

இதில் மீனவன் என்ற சொல் பாண்டியனின் மீன்கொடியைக் குறிப்பிடுகிறது. 

சோழர் புலிக்கொடியை உடையவர் என்பதைச் 'சூட்டிய வளர் புலிச் சோழர்" (திருநாட்டுச் சிறப்பு, பா-1)என்ற காப்பியப் பகுதி குறிப்பிடுகிறது. அது போலச் சேரர்கள் வில்கொடி உடையவர்கள் என்பதை, 

'வீர யாக்கையை மேல்கொண்டு சென்றுபோய் வில்லவர் பெருமானைச் சார"

(வெள்ளானைச் சருக்கம், பா38) என்று சேரமான் பெருமாளை வில்லவர் என்று குறித்து, வில்லுக்குரிய சேரர் என்று அவர்தம் கொடியைப் புலப்படுத்துகிறது. 


முடியாட்சிக் காலத்தில் மக்கள் நீதிமன்றங்கள் இருந்தமையைத் தடுத்தாட் கொண்ட புராணத்திலும், திருநீலகண்டர் புராணத்திலும் அறியமுடிகிறது. சுந்தரரைத் தடுத்தாட் கொள்ளக் கிழவர்வேடத்தில் இறைவன் ஓலை காட்டியபொழுது, ஓலையைப் பற்றிய நீதியைத் திருவெண்ணெய் நல்லூர் மக்கள் நீதிமன்றம் விசாரணi செய்தது என்பது குறிக்கப் பெற்றுள்ளது. 

"தொன்மை நீக்கித் தெருள்பெறு சபையோர் கேட்க வாசகம் செப்புகின்றான்"

(தடுத்தாட் கொண்ட புராணம், பா. 58) என்ற பகுதி மக்கள் சபையைக் குறிப்பிடுகிறது. அதுபோலத் திருநீலகண்டர் வரலாற்றில் , 'தில்லைவாழ் அந்தணர்கள் வந்திருந்த திருந்தவை'(திருநீலகண்டர், பா.31) என்ற காப்பியப் பாடற் குறிப்பு மக்கள் சபையைப் பதிவு செய்கிறது. 


அரசியல் துறையில் கையூட்டு என்பது இன்றயை வழக்கம் மட்டுமல்ல, காப்பியக் காலத்திலும் இருந்தமை பெரியபுராண வரலாற்றுச் சான்றால் அறியப் பெறுகிறது. பல்லவ மன்னன் திருநாவுக்கரசரை அழைத்துவர மந்திரிகளை நோக்கிக் கூறும்பொழுது, 

'தெருள் கொண்டோர் இவர்சொன்ன தீயோனைச் செறுவதற்கு

     பொருள் கொண்டு விடாது என்பால் கொண்டுவாரும் எனப் புகன்றான்"

(திருநாவுக்கரசர் - பா. 90)

என்ற தொடர் அமைந்து, பொருள்ஒன்று என்றசொல் கையூட்டுப் பொருளை நினைவு படுத்துகிறது. 


மன்னவரிடத்தில் பணியாற்றுகின்ற அமைச்சர்கள் பற்றிய வரலாற்றுக் குறிப்பும் காப்பியத்தில் இடம் பெற்றுள்ளது. பாண்டியனிடத்தில் தனி ஒரு அமைச்சராக விளங்கியவர் குலச்சிறையார் ஆவார். அவரைப் பற்றிக் குறிப்பிடும் பொழுது, 

'வீறில் சீர் தென்னவன் நெடுமாறற்குச் சீர்திகழு மன்னு மந்திரகட்கு மேலாகியார்'(குலச்சிறை – பா.8)என்று காப்பியம் குறிப்பிட்டுத் தலைமை அமைச்சராகக் காட்டுகிறது. மற்றொரு அடியாரான கோட்புலியைக் குறிப்பிடும் பொழுது,

      'தலம் பெருகும் புகழ் வலவ தந்திரியாராய் வேற்றுப்

   புலம் பெருகத் துயர் விளைப்பப் போர்விளைத்துப் புகழ் விளைப்பார்"

(கோட்புலி, பா.1) 

என்று காப்பியப் பகுதி குறிப்பிட்டு, போருக்குச் செல்லும் மந்திரியாராகக் காட்டுகிறது. அதுபோலத் சிறுத்தொண்டரைக் குறிப்பிடும் பொழுது, 

'ஆசில் புகழ் மன்னவன்பால் அணுக்கராய் அவர்க்காக

     பூசல்முனை களிறு உகைத்துப் போர் வென்று பொரும்"

(சிறுத்தொண்டர். பா.5)

என்று குறிப்பிட்டுப் பரஞ்சோதியாராம் சிறுத்தொண்டரையும் படையெடுத்துச் செல்லும் அமைச்சராய்க் காப்பியம் குறிப்பிடுகிறது. அது போல மனுநீதிச் சோழனின் அமைச்சர்களைக் காட்டும் பொழுது , மன்னவனுக்கு ஆலோசனைகூறும் அமைச்சர்களாக மந்திரிகளைக் காட்டுகிறது. 


'அவ்வண்ணம் தொழுதுரைத்த அமைச்சர்களை முகம்நோக்கி" 

(திருநகரச் சிறப்பு – பா.31)

என்ற காப்பியத்தொடர் அமைச்சர்கள் அறம் உரைப்பவர்களாகச் சிறந்திருந்தமையைக் குறிப்பிடுகிறது. 

இவை போன்ற பதிவுகள் பெரியபுராணக் காப்பித்தின் அரசியல் வரலாற்றுச் செய்திகளாக இடம்பெற்றுள்ளன.


தமிழக அமைப்பு: 

காப்பியத்தில் இடம்பெற்ற சிவனடியார்கள் பல்வேறு இனத்தைச் சார்ந்தவர்கள். அடியார்களைப் பற்றிக் குறி;ப்பிடும் பொழுது ஆசிரியர் அவரவர் இனத்தைக் குறிப்பிட்டுச் சொல்கிறார். என்றாலும் எரிபத்தர், கணம்புல்லர், காரியார், குலச்சிறையார், தண்டியடிகள், பெருமிழலைக் குறும்பர் ஆகிய அடியார்களைக் குறிப்பிடும் பொழுது அவர்கள்தம் இனம் குறிக்கப்படவில்லை அறியத் தக்கதாகும். இத்தகைய இருமுறைகள் காப்பிய ஆசிரியர்பால் இருப்பதால் அடியார்களின் இன மரபுகளை அறிந்துதான் காப்பிய ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார் என்பதை உணரலாம். மேலும் இறைவனுக்கு முன்னே அனைவரும் பக்தர்கள் என்ற ஒரே இனம் உடையவர்கள் என்றாலும், அக்காலத்தில் இன மரபு வகுத்துக் காண்பது சமுதாயத்தில் பெரிதும் வழக்கமாக இருந்தமையால் காப்பிய ஆசிரியர் தெரிந்தவர்களுக்கு இனமுறைகளைக் குறிப்பிடுகிறார். இக்குறிப்பிலிருந்து அக்காலச் சமுதாயம் இனப் பாகுபாட்டிற்குச் சிறப்பிடம் கொடுத்திருந்தது என்ற வரலாற்றுச் செய்தியை அறியலாம்.


அக்காலத்தில் அரசர், அந்தணர், வணிகர்,வேளாளர் என்ற நால்வகைப் பெரும் வருணப் பிரிவு இருந்ததோடு, இன்றைய சாதி என்ற பெயரில் குறிக்கப்படுகின்ற சிற்றின முறைமையும் பெரியபுராண காலத்தில் இருந்தமை காப்பியக் குறிப்புகள் மூலம் தெரியவருகிறது. அந்தணரின் ஒரு பிரிவான இறைவனுக்கு வழிபாடு செய்யும் உரிமை பெற்ற ஆதிசைவர் இனமரபு இருந்திருக்கிறது. இசைஞானியார், சடையனார், சுந்தரர், புகழ்த்துணையார் ஆகியோர் இம்மரபைச் சார்ந்தவர்களாகக் குறிக்கப் படுகிறார்கள்.  தொழிலின் அடிப்படையில் சிற்றின இனங்களான ஆடு, மாடு மேய்க்கின்ற இடையர்,(ஆனாயர்,திருமூலர்), வேட்டுவத் தொழில் செய்யும் வேடுவர்(கண்ணப்பர்), எண்ணை ஆட்டும் தொழிலச் செய்யும் செக்கார்(கலிய நாயனார்), மீன்பிடித் தொழிலைச் செய்யும் நுளையர் (அதிபத்தர்), துணி துவைக்கும் தொழிலைச் செய்யும் ஏகாலியர் (திருக்குறிப்புத் தொண்டர்), மண் பாண்டம் செய்யும் தொழிலைச் செய்யும் குயவர் (திருநீலகண்டர்), ஆகிய சிறுபான்மை இனங்களும் குறிக்கப் பெறுகின்றன. இவற்றை நோக்கும் பொழுது அந்தணர் என்ற நால்வகை வருணத்தோடும் பெரிய புராணக் காப்பியத்தின் மூலம் சிறுபான்மை இனத்தைச் சார்ந்த மக்களும் பிரித்துக் காணப்பட்டமை அறிய முடிகிறது. இவ் இனத்தாருள் திருநாளைப் போவாரைக் காப்பியம் குறிப்பிடுகின்ற பொழுது அவரைப் புலையர் என்று குறிப்பிடுவது நினைவுகூரத் தக்கதாகும். எனவே சமுதாய அடிப்படையில் மக்கள் நால்வகை வருணத்தாலும் , செய்யும் தொழில்களாலும் பெரியபுராணக் காப்பியத்தில் இனங்கண்டு பிரிக்கப் பெற்றுள்ளனர் என்ற வரலாற்றுச் செய்தியை அறிந்து கொள்ளலாம். 


இத்தகைய இனமுறைச் சமுதாயத்தவரின் குறிப்பிடத்தகுந்த பழக்க வழக்கங்களுள் பெரியபுராணக் காப்பியம் வரலாற்றுச் செய்தியாகச் சிலவற்றைப் பதிவு செய்திருக்கிறது. ஆதி சைவர் மரபில் தோன்றிய சுந்தரர் அரச குலத்தைச் சார்ந்த நரசிங்க முனையரையரால் தத்து எடுத்து வளர்த்த செய்தி, பெரிய புராணத்தில் இடம் பெற்றுள்ளது. 

     'நரசிங்க முனையர் என்னும் நாடுவாழ் அரசர் கண்டு

விரவிய நண்பி னாலே வேண்டினர் பெற்றுத்; தங்கள்

அரசிளங் குமரற்; கேற்ப அன்பினால் மகன்மை கொண்டார்"

(தடுத்தாட் கொண்ட புராணம், பா. 5)

என்பது அப்பகுதியாகும். 


இத்தகு செய்தியுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட செய்தியைக் காப்பியம் குறிப்பிடுவதும் நினைவு கூறத் தக்கதாகும். அஃதாவது தத்தெடுத்த பிள்ளைக்குத் திருமணம் என்று வருகின்ற பொழுது, தத்தெடுத்த மரபில் பெண் பார்க்காது பிறந்த குல மரபில் பெண் பார்த்துத் திருமணம் செய்யப் பெற்றிருக்கிறது.சுந்தரருக்குப்  புத்தூர் சடங்கவி மறையோனின் மகளைத் திருமணம் பேசியதாகப் பெரியபுராணம் குறிப்பிடுவதை நினைவு கொள்ளலாம். 


கலப்புத் திருமணம் காப்பியத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப் பெற்ற திருமணம் ஆகும். ஆதிசைவராம் சுந்தரர் பரவையாரைக் காதலித்துத் திருமணம் செய்ய நினைத்தபொழுது, திருவாரூர் அந்தணர் குழுவினர் அத்திருமணத்தை ஏற்றுத் திருமணம் செய்து வைத்தமை குறிக்கத் தக்கதாகும். பரவையார் பதியிலார் இனத்தைச் சேர்ந்தவர். அதாவது சமுதாயம் எள்ளி நகையாடும் பரத்தையர் குலத்தைச் சார்ந்தவர்.அவரை ஆதிசைவர் மரபைச் சார்ந்த சுந்தரர் திருமணம் செய்து கொள்கிறார். மயிலாப்பூர் செட்டியார் அந்தணராகிய திருஞானசம்பந்தருக்குத்; தன் மகளைத் திருமணம் செய்துகொடுக்க முடிவு செய்தமையும் இனத்தைக் கடந்த திருமண முறையாகக் கொள்ளலாம். அப்பூதி அடிகளாம் அந்தணர் வேளாளர் குலத்தில் தோன்றிய நாவுக்கரசரைத் தன்னுடைய தெய்வத் தலைவராகக் கொண்டமையும் சாதிசடந்த வழக்கமாகும். 


இறைவன் மீது ஆணையிட்டுச் சத்தியம் செய்தால், அந்தச் சத்தியத்திற்குச் சமுதாயம் கட்டுப்பட்டு விளங்கியது என்பதைத் திருநீலகண்டர் புராணத்தில் காணமுடிகிறது. மனைவி திருநீலகண்டத்தின் மீது கூறிய சத்தியத்தை கணவனும் மனைவியும் மீறாமல் வாழ்ந்தார்கள் என்பதைக் காப்பியம் குறிப்பிடும் பொழுது, 

'இருவரும் வேறு வேறு வைகி அற்புறு புணர்ச்சியில்லை அயல் அறியாமல் வாழ்ந்தார்" (பாடல் -8) என்று கூறும் பகுதியைச் சுட்டிக்காட்டலாம். 


திருமணச் சடங்கு முறைகள் சமுதாய வரலாறாகக் காப்பியத்தில் இடம் பெற்றுள்ளன.  வணிகர் குலத்துத் திருமணங்களில் வரதட்சணை முறை இருந்தமை பெறப்படுகிறது. இதனைக் குறிப்பிடும் பொழுது காரைக்கால் அம்மையார் புராணத்தில் அவருடைய தந்தையார், மணமகனுக்குப் பெருநிதி கொடுத்தமை,

'மகள் கொடையின் மகிழ் சிறக்கும் வரம்பில் தனம் கொடுத்ததன்பின்"(பா.18) என்ற காப்பியத் தொடர் வலியுறுத்துகிறது.


முதல் மனைவி இருக்க இரண்டாவது மனைவியைத் திருமணம் செய்து கொள்ளும் பொழுது மணமகளின் ஒப்புதலோ அல்லது விலக்கு ஆணையோ பெறாது திருமணம் செய்து கொள்ளும் முறைiமையும் காப்பியத்தில் அறிய முடிகிறது. காரைக்கால் அம்மையாரின் கணவன் பரமதத்தன் புனிதவதியாரை விட்டு விலகிய பிறகு நாகபட்டினத்தில், 'அவ்வூர் விரும்பஓர் வணிகன் பெற்ற செப்பருங் கன்னி தன்னைத் திருமலி வதுவை செய்தான்" (பா.35) என்ற பகுதியால், மற்றொரு பெண்ணை விரும்பியவுடனே திருமணம் செய்துகொள்ளும் முறை இருந்தது தெரிய வருகிறது. சுந்தரர் சங்கிலியாரைத் திருமணம் செய்து கொள்ளும் பொழுது, பரவை நாச்சியாரிடம் தெரிவிக்காமல்  செய்து கொண்டார்.  சங்கிலியாரைத் திருமணம் செய்து கொண்டபின் பரவையாரிடம் திரும்பும் பொழுது, பரவையார் திருவொற்றியூரில் நடந்த அந்தத் திருமணத்தை அறிந்து கொண்டதால்தான் ஊடல் கொண்டார் என்ற செய்தியும் (ஏயர்கோன் - பா.317) அக்காலச் சமூக வரலாற்றைப் புலப்படுத்துகிறது.  


இறை வழிபாட்டில் கருவறையில் ஆண்களோடு பெண்களும் வழிபாடு செய்யலாம் என்ற செய்தி திருநீலநக்கர் புராணத்தால் அறியமுடிகிறது. ஆகம வழிபாட்டிற்கும் அன்பு வழிபாட்டிற்கும் காப்பியம் இடந்தருகிறது என்பதைக் கண்ணப்பர் வரலாற்றில் சிவகோசரியாரின் ஆகம வழிபாட்டையும், கண்ணப்பரின் அன்பு வழிபாட்டையும் இறைவன் ஏற்றுக் கொண்டார் என்பதை அறிய முடிகிறது. இவை போன்ற செய்திகளால் அரச வரலாற்றுச் செய்திகள் எத்தகைய அளவிற்குக் காப்பியத்தில் இடம் பெற்றுள்ளதோ அந்த அளவிற்குச் சமுதாய வரலாற்றுச் செய்திகளுக்கும் காப்பியம் இடங் கொடுத்திருக்கிறது.  


முடிவு :

தமிழில் தோன்றிய முதன்மை சமயக் காப்பியமான பெரியபுராணம் அறுபத்தி மூவருடைய புராணச் செய்திகளை அறிவிப்பதற்கு உரிய இலக்கியமாகத் தோன்றினாலும், சரிதக் காப்பியமாக அமைந்து சிவனடியார்களின் வரலாற்றைக் கூறுவதோடு, வரலாற்றுக்குள் வரலாறாக அரசயில் வரலாற்றுச் செய்திகளையும், சமூக இயல் வரலாற்றுச் செய்திகளையும் தன் காப்பியக் களத்தில் கொண்டுள்ளது என்பது ஒருசிறிது இக்கட்டுரையின் மூலம் வெளிப்படுத்தப் படுகிறது. 

 

  திருச்சிற்றம்பலம் 



-------------------------------------------------------------------------------------------------------


சனி, 2 அக்டோபர், 2021

சிந்தாந்தச் செம்மணி முனைவர் பழ. முத்தப்பனாரின் வாழ்வும் பணிகளும்

சிந்தாந்தச் செம்மணி முனைவர் பழ. முத்தப்பனாரின் வாழ்வும் பணிகளும்

முனைவர் மு.பழனியப்பன்

Oct 2, 2021
 



செட்டிநாட்டின் சைவச் சிறப்பிற்கும், தமிழ் வளர்ச்சிக்கும், கல்விப் பெருக்கிற்கும் வழிகாட்டியாக, ஊக்க சக்தியாக விளங்கியவர் முனைவர் பழ. முத்தப்பன் அவர்கள். இவர் புதுவயலில் 1946 ஆம் ஆண்டில் பழனியப்பச் செட்டியாருக்கும், இலட்சுமி ஆச்சிக்கும் இளைய மகனாராகப் பிறந்தார்.

அடிப்படைக் கல்வியைப் புதுவயலில் உள்ள சரசுவதி வித்யாசாலை பள்ளியில் பயின்றார். அதனைத் தொடர்ந்து கண்டனூர் சிட்டாள் ஆச்சி பள்ளியில் பயின்றார். இதன்பின் மேலைச்சிவபுரி கணேசர் செந்தமிழ்க் கல்லூரியில் புலவர் பட்டம் பெற்றார். இதன்பிறகும் இவரின் கல்வித்தேடல் இருந்துகொண்டே இருந்தது. சிவபுரி என்ற ஊரில் தங்கி அங்கேயே சிவத் தொண்டு புரிந்து கொண்டு அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகத்தில் பி.ஓ.எல் பட்டத்தைப் பயின்றார். இதன்பிறகு மயிலம் சிவஞான பாலய சுவாமிகள் தமிழ்க் கல்லூரியில் தமிழ்ப் பேராசிரியர் பணி கிடைத்தது. இதன் பிறகும் எம்.ஏ., பிஎச்.டி போன்ற பட்டங்களை அயராது கற்றுத் தன் அறிவுப் பெருக்கினை வளர்த்துக் கொண்டார்.

முனைவர் பட்டத்திற்காக அருணந்தி சிவாச்சாரியார் நூல்களை ஆய்வு செய்ததன் அடிப்படையில் சைவ சித்தாந்த அறிவு இவருக்கு வாய்க்கப்பெற்றது. இத்துறையே தனது துறையாகக் கொண்டு அத்துறையில் வல்லமையும் சான்றாண்மையும் எடுத்துச் சொல்வதில் இனிமையும் கொண்டு விளங்கினார்.

மயிலம் கல்லூரியில் பணிபுரிந்த காலத்தில் மயிலத்தைச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளிலும், தமிழகத்தின் பகுதிகளிலும் மிகச் சிறந்த பட்டிமன்றப் பேச்சாளராக விளங்கினார். இவரின் அறிவை வளவனூரில் கி.வா. ஜகந்நாதன் என்ற தமிழறிஞர் உணர்ந்து பட்டிமன்ற மாமணி என்ற பட்டத்தை வழங்கினார்.

மேலும் இவர் விழுப்புரத்தைத் தன் கல்வித் தலைநகராகக் கொண்டு நூற்றுக்கணக்கான தமிழாசிரியர்கள் பட்டக்கல்வி பெறத் துணைசெய்தார். சென்னைப் பல்கலைக்கழகத்தின் வழி தமிழாசிரியர்கள் பி.லிட் பட்டம் பெற்று தம் பணியில் உயர அவர் ஆற்றிய பணி இன்னமும் பல குடும்பங்களில் அவரின் புகழ் நிலைத்து நிற்கிறது.  ஆசிரியர்களுக்காக இவர் எளிமையான அளவில் இலக்கண இலக்கியங்களைக் குறிப்பேடுகளாகத் தயாரித்து வழங்கினார். தொல்காப்பியம், நன்னூல், புறப்பொருள் வெண்பா மாலை, தண்டியலங்காரம், ஒப்பிலக்கியம், இக்கால இலக்கியம், இடைக்காலஇலக்கியம் நம்பி அகப்பொருள் போன்ற பல பாடங்களுக்கு இவர் குறிப்பேடுகள் தயாரித்தார். இக்குறிப்பேடுகளை அக்காலத்தில் இவரின் துணைவியார் அழகம்மை தட்டச்சு செய்து தர சைக்ளோஸ்டைல் அமைப்பில் இவர்களே படி எடுத்து வழங்கினார். அதனோடு பாடமும் வார இ’றுதி நாட்களில் நடத்துவார். இதன்வழி தமிழ்க்கல்வி பெறுக இவரின் உழைப்பு பயன்பட்டது.

மயிலம் முருகனுக்கு ஜனவரி 26 ஆம் படிவிழா நடத்தப்படும். அதனை நடத்திவந்த பாலதுறவி இராமதாசருக்கு இவர் உதவிபுரிந்தார். தன் வீட்டில் பல அன்பர்களுக்கு அன்னதானம் வழங்கி தன் வீட்டை அன்னசத்திரமாக ஆக்கிய கொடையாளர் இவர். பாலதுறவி இராமதாசருக்கு மணிவிழாவைச் சிறப்பாக இவரும் இவரின் நண்பரும் வீரபத்திரனும் நடத்தினர். மேலை மங்கலம் என்ற ஊரில் இவ்விழா நடந்தது. அவ்வூரில் இன்னமும் பாலதுறவி இராமதாசர் மடம் நடைபெற்றுவருகிறது.

அருகிருந்த பாண்டிச்சேரி அன்பர்களுடனும் நகரத்தார்களுடனும் பேராசிரியர் பழ. முத்தப்பன் அவர்கள் நட்பு பாராட்டினார். பாண்டிச்சேரியில் நகரத்தார் சங்கம் திறம்பட நடக்க இவரின் செயல்பாடுகள் உதவின. பாண்டிச்சேரியிலும் தமிழாசிரியர்கள் பட்டப்படிப்பு பெற இவர் உதவினார். அங்கும் ஒரு  மையம் செயல்பட்டது. இவ்வாறாக பதினெட்டு ஆண்டுகள் அதாவது ஒரு கன்னிப்பருவம் மயிலம் திருத்தலத்தில் இவரின் சைவத்தொண்டும் தமிழ்த்தொண்டும் நிகழ்ந்தன.

இதனைத்தொடர்ந்து பாண்டிச்சேரி மத்திய பல்கலைக்கழகத்திற்குத் துணைப் பேராசிரியர் பதவிக்கு இவர் விண்ணப்பித்தார். அப்போது இவரின் திறனை அறிந்த மூதறிஞர் வ.சுப. மாணி்க்கம் அவர்கள் நகரத்தார் இளைஞர் இவர் மேலைச் சிவபுரி கல்லூரி முதல்வர் பதவிக்குப் பொருத்தமானவர் என்று தேர்ந்து அரசின் வழி தனி ஆணை பெற்று மேலைச்சிவபுரிக்கு அழைத்து வந்து முதல்வர் இருக்கையில் அமர வைத்தார். இவர் அக்கல்லூரியின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் உதவி  புரிந்தார். உடனுக்குடன் நல்லதைச் செய்து அக்கல்லூரியை பல மாணவர்கள் படிக்கும் நிலைக்கு உயர்த்தினார். மேலைச்சிவபுரி கணேசர் செந்தமிழ்க் கல்லூரியில் படித்த ஒருவரே அங்கு முதல்வராகப் பதவி ஏற்று அக்கல்லூரியை வளர்ச்சிப் பாதைக்கு அழைத்துச் சென்றது இவருக்கும் இக்கல்லூரிக்கும் கிடைத்த பொற்காலம் ஆகும்.

பதினாறு ஆண்டுகளில் அக்கல்லூரியை முனைவர் பட்ட ஆய்வு மையமாக இவர் வளர்த்தார். மேலும் தமிழோடு பிற பட்டங்களையும் சுயநிதிப்பிரிவாகத் தொடங்கி வளர்த்தவர் இவரே. கல்லூரிக்கு இருந்த இடங்களைக் கண்டறிந்து கல்லூரியில் இருந்துச் சற்று தூரம் இருந்த இடத்தில் நிலையான அழகான கட்டிடங்களைக் கல்லூரி நிர்வாகத்துடன் இணைந்து கட்டினார். ஆண்டுதோறும் ஆண்டுவிழா, பட்டமளிப்பு விழா பெருங்கோலாகலத்துடன் நடந்திட இவர் வழிவகுத்தார்.  பல்லாயிரம் மாணவர்கள் இவரிடம் பயின்ற முத்திரை கொண்டுத் தற்போது பெரும் பேச்சாளர்களாகவும், எழுத்தாளர்களாகவும், நல்லாசிரியர்களாகவும் விளங்கிவருகின்றனர். இவரின் காலத்தில் படித்த அனைத்து மாணவர்களும் தமிழ்ப் பணியாற்றும் நற்பேறும் பெற்றுள்ளனர்.

கல்லூரியின் முத்துவிழாவினைச் சிறப்பாக நடத்தியவரும் இவரே. பழைய மாணவர் கழகத்தை உருவாக்கி அதன் வழி பல முன்னேற்றங்களைக் கண்டவரும் இவரே. இப்பணிகளுடன் பழ. முத்தப்பன் அவர்கள் நூல் எழுதும் பணிகளையும் செய்தார்.

இவர் அவ்வப்போது பல நூல்களை எழுதினார். பல நூல்களுக்கு உரை எழுதினார். திருமுறைகளில் அகக்கோட்பாடு, சிந்து இலக்கியம் போன்ற நூல்கள் மயிலம் மண்ணில் அச்சேறியவை. இவரின் முனைவர் பட்ட நெறியாளரான பெரும்புலவர் ச.வே. சுப்பிரமணியனாரிடம் இவர் பேரன்பு கொண்டவர். அவரின் வழி இவரின் பல நூல்கள் வெளிவந்தன. அருணந்தி சிவாச்சாரியாரின் அந்தாதி இலக்கியங்கள், அருணந்தி சிவாச்சாரியர் நூல்கள் ஓர் ஆய்வு ஆகிய நூல்கள் அவரின் வழி வெளிப்பட்டன. இதில் பின்னுள்ள நூல் திருப்பதி தேவஸ்தான நிதி வழி வெளியிடப்பெற்றது.

முத்துவிழா கண்ட முதல்வர் முத்தப்பன் தன் பணி நிறைவைச் செம்மையுடன் முடித்துக்கொண்டுத் திருச்சிராப்பள்ளி செட்டிநாடு கலை அறிவியல் கல்லூரிக்கு முதல்வாராக ஆனார்.தன் இருக்கையை திருச்சிராப்பள்ளிக்கு மாற்றிக்கொண்டு அனுதினமும் அக்கல்லூரியின் முன்னேற்றத்திற்குப் பாடுபட்டார். குறைந்த நிதிச் செலவில் அக்கல்லூரியை வளர்த்த பெருமை பேராசிரியருக்கு உண்டு. இக்கல்வி நிறுவனத்தைப் பத்தாண்டுகள் பேணிக் காத்தார். அதன்பின் இல்லத்தில் இருந்தே தமிழ்ப் பணிகள் தொடங்கின.

திருவாவடுதுறை ஆதீன சைவ சித்தாந்த வகுப்புகளுக்கு இவர் ஆசிரியராக ஆனார். விழுப்புரத்தில் சனி ஞாயிறுகளில் தமிழ்ப்பணி செய்த அதே நிலை இப்போது இவருக்குக் கிடைத்தது. சனி ஞாயிறுகளில் சேலம், ஓசூர், சிதம்பரம்,நெய்வேலி, லால்குடி, விழுப்புரம், மயிலாடுதுறை போன்ற மையங்களுக்கு இவர் சைவ சித்தாந்த ஆசிரியராக விளங்கினார். மேலும் சிங்கப்பூர் ,அமெரிக்கா, கனடா போன்ற நாடுகளுக்கு இவரின் சொற்பொழிவுகள் இணையவழிச் சென்றன. சைவசித்தாந்தத்தில் துறைபோகிய மிகச் சிறந்த தத்துவவாதியாக இவர் விளங்கினார். சைவ சித்தாந்த சாத்திர நூல்கள் அனைத்துக்கும் ஒரே தொகுப்பாக இவர் எழுதிய உரை இன்னமும் பல நாட்டு அன்பர்களில் நெஞ்சத்தில் இவரை குடியிருக்க வைத்துள்ளன.

ஞானாமிர்தம், சிவஞான சித்தியார் பரபக்கம், திருக்கோவையார், அழகர் கிள்ளைவிடு தூது, காந்தி பிள்ளைத்தமிழ், கல்லாடம், உதயண குமார காவியம், நீதி நெறிவிளக்கம், திருத்தொண்டர் திருவந்தாதி, திருவிளையாடற்புராணம் (3 தொகுதிகள்), சேக்கிழார் பிள்ளைத்தமிழ், கந்தபுராணம் (4 தொகுதிகள்) போன்ற இவரின் உரையால் சிறந்தன. இவர் மேலும் பெரிய புராணம், ஐஞ்சிறு காப்பியங்கள் அனைத்தும் உரை வரையும் பணியில் தன்னை ஈடுபடுத்திக் கொண்டு வந்தார்.அவை ஓரளவில் முடியும் தருவாயில் உள்ளன.

இவை தவிர பல அறக்கட்டளை சொற்பொழிவுகளை பேராசிரியர் நிகழ்த்தியுள்ளார். காரைக்குடி கம்பன் கழகத்தின் வாயிலாக இவர் பேசிய பேச்சு கம்பனில் நான்மறை என்ற நூலாக வெளிவந்தது. கோவை இலக்கியம் இராமசாமி தமிழ்க் கல்லூரியில் அறக்கட்டளைப் பொழிவாக அமைந்து நூலாகியது. இவ்வாறு நாளும் நாளும் தமிழ்ப்பணி ஆற்றிவந்தவராக பேராசிரியர் பழ. முத்தப்பன் விளங்கினார்.

இவர் குன்றக்குடி அடிகளார் அவர்களிடம் நெருங்கிப் பழகியவர். அவரால் தமிழாகரர் என்று சேக்கிழாரால் சம்பந்தர் பெருமான் பெற்ற பட்டத்தை இவர் பெற்றவர். மேலும் இவர் சிந்தாந்தச் செம்மணி, சிவஞானச் செம்மல், மேகலை மாமணி, சேக்கிழார் விருது, தமிழ் மொழிச் செம்மல், சிவஞானக் கலாநிதி, கற்பனைக்களஞ்சிய நம்பி, தொல்காப்பியச் செம்மல், சிவநெறிச்செம்மல் சிந்தாந்தக் கலைச்செல்வர் போன்ற பட்டங்களை ஏற்றுள்ளார்.

தான் படித்த கல்லூரியில் முதல்வர் பணியாற்றிய பெருமை உடைய பேராசிரியர் பழ. முத்தப்பன் தான் பயின்ற ஸ்ரீசரசுவதி வித்யாசாலை பள்ளியின் செயலரா எட்டாண்டுகள் விளங்கினார். சரசுவதி சங்கம் என்ற நூற்றாண்டு காண உள்ள அமைப்பின் செயலராக விளங்கி வந்த இவர் அவ்வமைப்பின் வழியாக நடத்தப்படும் கல்வி நிறுவனங்களின் வளர்ச்சிக்கும் பெரிதும் பாடுபட்டார். ஸ்ரீ சரசுவதி வித்தியாசாலை கல்வி நிறுவனங்கள் அழகான நிலையாக கட்டடங்கள் பெற தன் நிதியை வழங்கியும், புரவலர்கள் பலர்தம் நிதிகளைப் பெற்றும் இவர் ஆற்றிய பணிகள் வரலாற்றில் நிலைத்து நிற்பவை. எட்டு ஆண்டுகளில் எவரும் எட்டமுடியாத சாதனை இதுவாகும். இக்கல்வி நிறுவனங்கள் கல்வி வளர்ச்சி பெறவும் சிறப்பு இயங்கவும் நாளும் சிந்தனை செய்தவர் இவர். இக்கல்வி நிறுவனத்தில் நூற்றாண்டு விழா காண பெரும் ஆவல் கொண்டிருந்த நேரத்தில் இவர் இறைநீழல் அடையவேண்டி வந்தது பெருத்த இழப்பாகும். இக்கல்வி நிறுவனத்தில் அருள்மிகு சரசுவதி கோயிலை நிர்மானித்து நாளும் கல்விநலம் சிறக்கப் பாடுபட்டவர் இவர் ஆவார்.

உறையூர் திருவாதவூரர் திருவாசக முற்றோதல் குழுவின் தலைவராக விளங்கிய இவர் தமிழகம் முழுவதும் பல ஊர்களில் திருவாசக முற்றோதலை நடத்தி உள்ளார்.

          தன் தாயை வணங்கி இவர் தொடங்கும்

உதிரத்தின் உறவோடு உலகத்தில் எனையீன்று உறவாட விட்டதாயே

முதிராத மொழியாலே முத்தமிழை நான் பேச முன்னின்று காப்பாய் நீயே

உள்ளத்தில் உள்ஊறும் அன்போடு எனை வாழ்த்தி உயரத்தில் ஏற்றுதாயே

நற்றாயே இலக்குமியே எங்கேனும் தவறென்றால் நீபொறுப்பாய் இன்றுதாயே

என்ற பாடல் பலரது உள்ளங்களில் நீங்காது நிலை பெற்று இருக்கும். பல மாணவர்கள் அவர்களை அறியாமலேயே இந்தப்பாடலை மனனம் செய்து தற்போது தங்களின் பேச்சினில் பேசி வருகிறார்கள்.

செம்மொழி மத்திய நிறுவனம் சார்பில் இவர் செய்த ஆய்வுத்திட்டம் சங்க இலக்கியங்களில் சைவ சமயக் கூறுகள் என்பது சைவ சமயத்தின் ஆழத்தை, பழமையை உலகுக்குக் காட்டியது.

          காலை எழுந்தவுடன் படிப்பு, அதன்பின் அதனை எழுத்தில் வடிப்பு,

          முற்பகலில் திருவாசக முற்றோதல்,

          பிற்பகலில் இலக்கிய உரையாடல்

          வார இறுதியில் சைவ சித்தாந்த சாத்திரப் பேச்சு

என்று வாழ்க்கையைப் பழக்கப்படுத்திக் கொண்டவர் பேராசிரியர் பழ. முத்தப்பன். தன் எழுபத்தொன்றாம் அகவை நிறைவைச் சாக்கோட்டையில் சைவப் பெருவிழாவாக நிகழ்த்தியவர். தன் 80 ஆம் ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாட பல்வேறு திட்டங்கள் வகுத்து இருந்தார்.

தன்னுடைய இல்லக்கடமைகளிலும் சிறந்து விளங்கினார். தன் குடும்பத்தார் வழிவழியாகச் செய்துவந்து நடுவில் மறைந்துபோன பல பணிகளை அவர் மீட்டு எடுத்தார். புதுவயல் மேலப்பெருமாள் கோயில் கிருஷ்ண ஜெயந்தி விழா, சாக்கோட்டையில் வேதபாடசாலை அமைந்த இடத்தில் தற்போது அறச்சாலை, தன் முன்னோர்கள் வைத்திருந்த செங்கணாத்தி கிராமத்தில் பிள்ளையார் கோயில் குடமுழுக்கு, காமாட்சியம்மன் கோயில் திருவிழா போன்றனவெல்லாம் அவரின் மீட்டெடுத்த விழாக்கள் ஆகும்.

இவ்வாறு தக்க இல்லறத்தானாகவும், நல்லறத்தானாகவும், சைவ சித்தாந்தியாகவும், உரையாசிரியராகவும், நூலாசிரியராகவும், கவிஞராகவும், ஆசிரியராகவும், முதல்வராகவும், அமைப்புகளின் தலைவர், செயலராகவும், வழிகாட்டியாகவும், நெறியாளராகவும், கொடையாளராகவும், பேச்சாளராகவும் பன்முக ஆற்றல் பெற்று விளங்கியவர் முனைவர் பழ. முத்தப்பன். அவர் 19-9-2021 அன்று இறைநீழல் அடைந்தார் என்ற செய்தி சைவ உலகிற்கும், தமிழகத்திற்கும் பெருத்த இழப்பு என்பதில் ஐயமில்லை.